У статті розглядаються межі лінгвістичної компетенції експерта, виявляється роль макроконтекстом при аналізі конфліктогенних текстів. На основі безлічі проведених лінгвістичних і комплексних експертиз, із застосуванням різних методів дослідження (в т. Ч. дискурс-аналізу, контекстуального, лінгвопрагматичне, лінгвосеміотичний аналізу та ін.) постулюється, що кращого результату дослідження текстів з прихованої семантикою сприяє експертна компетенція, т. е. досвід роботи фахівця з різноманітними текстами конкретних екстремістських і терористичних організацій, знання їх ідеології, особливих ідеологем, принципів залучення. Саме лінгвоекспертная компетенція дозволяє адекватно враховувати соціально-політичний дискурс, макроконтекст, в якому здійснюється комунікація і який зумовлює прихований зміст, актуалізує наміри автора, його установки на мовленнєвий вплив.

Анотація наукової статті з мовознавства та літературознавства, автор наукової роботи - Хазімулліна Олена Євгенівна, Фоміна Юлія Сергіївна


Macrocontext: to the question about the borders of the linguistic competence of the court expert

The article discusses linguistic competences necessary for court experts, addresses the role of macrocontext in analyses of con? Ictogenic texts. A forensic linguist does not have to be a lawyer by education. They must, however, be well aware of the subject matter at hand (including language structure, its functioning, its connection with thinking and behavior of individuals and society, interaction between linguistics and other sciences, linguistic methodology) and carefully build their phrases with regard to their legal responsibility.The article, building on quite a number of linguistic and multi-discipline analyses, including discourse analysis, contextual, linguo-pragmatic, linguo-semiotic analysis, etc., postulates that expert competence (Experience of working with various texts by speci? C extremist or terrorist organizations, awareness of their ideology, speci? C ideologemes, principles of recruitment) contributes to the best results of studying texts with hidden semantics. It is lingvo-expert competence that makes it possible to take adequately into account the socio-political discourse, the macrocontext of the communication studied which predetermines the hidden content, sheds light on the author's intentions and his / her speech impact intent. Macrocontext is known to affect both speech generation and perception. In particular, the communicative and pragmatic intent of texts includes "implicit context" associated with its author's knowledge of the listener's competences, important for intensifying the intended speech impact. When analyzing religious and political or purely political texts, the linguist-expert must take into account the propositional, cognitive, and discursive aspects of statements. It is impossible to adequately assess transmitted content with incentive pathos without knowledge of ideologemes underlying speech cliches characteristic of certain organizations 'rhetoric. If the meaning of statements is unclear within a narrow context (microcontext), the expert must look for other supports to endure their understanding and interpretation.Otherwise, the expert risks missing the gist of manipulating meanings, which are clear for those "initiated" and produce a programmed impact on them.


Область наук:
  • Мовознавство та літературознавство
  • Рік видавництва: 2019
    Журнал: Acta Linguistica Petropolitana. Праці інституту лінгвістичних досліджень

    Наукова стаття на тему 'макроконтекстом: ДО ПИТАННЯ ПРО КОРДОНАХ ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СУДОВОГО ЕКСПЕРТА'

    Текст наукової роботи на тему «макроконтекстом: ДО ПИТАННЯ ПРО КОРДОНАХ ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СУДОВОГО ЕКСПЕРТА»

    ?Макроконтекстом: ДО ПИТАННЯ ПРО КОРДОНАХ ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СУДОВОГО ЕКСПЕРТА

    Е. Е. Хазімулліна

    Башкирська державний педагогічний університет ім. М. Акмулли, Уфа Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

    Ю. С. Фоміна

    Башкирська державний педагогічний університет ім. М. Акмулли, Уфа Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

    Анотація. У статті розглядаються межі лінгвістичної компетенції експерта, виявляється роль макроконтекстом при аналізі конфліктогенних текстів. На основі безлічі проведених лінгвістичних і комплексних експертиз, із застосуванням різних методів дослідження (в т. Ч. Дискурс-аналізу, контекстуального, лінгвопрагматичне, лінгвосеміотичний-го аналізу та ін.) Постулюється, що кращого результату дослідження текстів з прихованою семантикою сприяє експертна компетенція, т. е. досвід роботи фахівця з різноманітними текстами конкретних екстремістських і терористичних організацій, знання їх ідеології, особливих ідеологем, принципів залучення. Саме лінгвоекспертная компетенція дозволяє адекватно враховувати соціально-політичний дискурс, макроконтекст, в якому здійснюється комунікація і який зумовлює прихований зміст, актуалізує наміри автора, його установки на мовленнєвий вплив.

    Ключові слова: судова лінгвістична експертиза, дискурс-аналіз, контекстуальний аналіз, компетенція, прихована семантика, макроконтекст, стратегії і тактики, інтенція, залучення, ідеологема, екстремізм.

    Ася Linguistica Ре ^ зрошуваних. 2019. Ш. 15.1. Р. 195-216

    Macrocontext: to the question about the borders of the linguistic competence of the court expert

    E. E. Khazimullina

    M. Akmullah Bashkir State Pedagogical University, Ufa Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

    Yu. S. Fomina

    M. Akmullah Bashkir State Pedagogical University, Ufa Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

    Abstract. The article discusses linguistic competences necessary for court experts, addresses the role of macrocontext in analyses of conflictogenic texts. A forensic linguist does not have to be a lawyer by education. They must, however, be well aware of the subject matter at hand (including language structure, its functioning, its connection with thinking and behavior of individuals and society, interaction between linguistics and other sciences, linguistic methodology) and carefully build their phrases with regard to their legal responsibility.

    The article, building on quite a number of linguistic and multi-discipline analyses, including discourse analysis, contextual, linguo-prag-matic, linguo-semiotic analysis, etc., postulates that expert competence (experience of working with various texts by specific extremist or terrorist organizations, awareness of their ideology, specific ideologemes, principles of recruitment) contributes to the best results of studying texts with hidden semantics. It is lingvo-expert competence that makes it possible to take adequately into account the socio-political discourse, the macrocontext of the communication studied which predetermines the hidden content, sheds light on the author's intentions and his / her speech impact intent. Macrocontext is known to affect both speech generation and perception. In particular, the communicative and pragmatic intent of texts includes "implicit context" associated with its author's knowledge of the listener's competences, important for intensifying the intended speech impact.

    When analyzing religious and political or purely political texts, the linguist-expert must take into account the propositional, cognitive, and discursive aspects of statements.

    It is impossible to adequately assess transmitted content with incentive pathos without knowledge of ideologemes underlying speech cliches characteristic of certain organizations 'rhetoric. If the meaning

    of statements is unclear within a narrow context (microcontext), the expert must look for other supports to endure their understanding and interpretation.Otherwise, the expert risks missing the gist of manipulating meanings, which are clear for those "initiated" and produce a programmed impact on them.

    Keywords: forensic linguistic expertise, discourse analysis, contextual analysis, competence, hidden semantics, macrocontext, strategies and tactics, intention, involvement, ideologem, extremism.

    1. Введення

    Проблема кордонів лінгвістичної компетенції в судову експертизу є традиційно обговорюваної: з одного боку, лінгвісти намагаються більш строго визначити коло допустимих питань, об'єктів аналізу і підходів, з іншого - практика реальних досліджень і, в особливості, характер мовного матеріалу підштовхують експертів до перегляду апріорно прийнятих положень . Авторитетним, але мало реалізованим представляється вимога, сформульоване Е. І. Галяшіна: для аналізу та інтерпретації висловлювань екстремістського характеру, в т. Ч. Ксенофобного спрямованості, необхідна не тільки лінгвістична, а й юридична кваліфікація фахівця [Галяшіна 2006]. Такий підхід обумовлений обережністю, продиктованої: 1) нетотожності лінгвістичних і юридичних понять, термінів (складність їх співвідношення показана в роботах М. Є. Воробйової, Н. Д. Голєва, В. І. Жельвіс, В. Б. Ісакова, Н. Б . Исола-ти, Е. Л. Ключникову, Н. Б. Лебедєвої, Д. І. Милославської та ін., див. [юрислінгвістики-2 2000; юрислінгвістики-9 2008]); 2) практикою судів, що спираються на лінгвістичну експертизу як на доказ, що встановлює справжній стан справ і реальні мотиви скоєння правопорушень.

    Експертів, що мають кваліфікацію лінгвіста і юриста одночасно, вкрай мало (в іншому випадку лінгвісти могли б замінити собою юристів). Разом з тим думається, що це зовсім не обов'язково: лінгвістові, що проводить лінгвістичне дослідження, досить добре знати свій предмет - пристрій мови, особливості його функціонування, зв'язку з мисленням і поведінкою людини, суспільства, взаємодія мовознавства з іншими

    науками, його методологію - і ретельно вивіряти використовувані формулювання, ясно усвідомлюючи міру своєї відповідальності (див. Федеральний закон «Про державну судово-експертної діяльності в Російській Федерації», а також міркування Е. А. Чубіною про «лінгво-правової компетенції» [Чубіна 2016], О.Л. Ключникову - про «юріслінгвістіческіх» термінах [Ключникова 2017]). При цьому важливо мати на увазі, що лінгвіст не повинен відповідати на правові питання, пов'язані з оцінкою діяння і входять в компетенцію суду. Зокрема, перед ним «не можуть бути поставлені питання про те, чи містяться в тексті заклики до екстремістської діяльності, спрямовані чи інформаційні матеріали на збудження ненависті або ворожнечі» [Постанова 2011].

    2. Постановка проблеми

    У монографії К. І. Брінева окреслюється коло можливих питань і об'єктів лінгвістичної експертизи [Брін 2009]. З деякими з цих обмежень навряд чи можна погодитися: лінгвіст лише описує мовної акт призову, але зміст призову він встановлювати не повинен (чи є заклик до захоплення владних повноважень, насильницької зміни конституційного ладу, см. С. 58, 146 зазначеного джерела). Якщо спільне завдання лінгвістичних експертиз - встановлення семантики висловлювань, а заклик - це особливий жанр висловлювань, то виникає питання: хто повинен встановлювати семантику призову як найважливішого елемента мовного акту? Необхідність опису змісту призовних дій резонно підкреслюється в [Баранов 2013: 450-475; Бельчиков і ін. 2010: Додати 90; Теоретичні та методичні основи 2011: 134], адже саме на цій основі слідством і судом оцінюється протиправність мовного діяння.

    Відзначимо також, що нерідко виключені з розгляду заклики в спірних текстах виражені недвозначно, в формулюванні, що збігається з юридичної та / або політологічної, напрімер1: Найважливішими принципами є наступні:

    1. Повалення режиму з усіма його структурами і персонами.

    2. Звільнення від держав невіри і припинення їх впливу.

    1 У прикладах зберігається орфографія і пунктуація оригіналу.

    3. Встановлення держави Халіфат за методом пророкування; Звертаюся до радикалам і до тих хто готовий діяти, ми не прихильники У-а і 2-а, ми просто ті які хочуть діяти і ми вирішили формувати загони по містах щоб на годину Xоб'едінятся, якщо ви готові діяти і хочете скинути режим; ... просто починаємо хаос, створюємо паралельний уряд і оголошуємо виправдання тероризму з перманентної війною до повного знищення; ... серія терактів повинна раптово починатися, швидко виконувати свою пропагандистську функцію і також раптово закінчуватися ... Провокаційний терор ... Терор несе своїм завданням ініціацію будь-яких необхідних революційного Руху процесів в державі, за допомогою штучного загострення внутрішньополітичних протиріч і розпалювання ворожнечі між певними верствами суспільства.

    Закономірно, що лінгвісти співвідносять виражається в екстремістських текстах спонукання з диспозиціями відповідних статей КК [Баранов 2013: 450-475; Хазімулліна 2016: 456; Громова 2018: 212, 214], ясно усвідомлюючи, який саме зміст носить конфліктогенним характер і становить інтерес для слідства і суду. О. С. Іссерс і Н. В. Орлова в цьому плані йдуть ще далі і ставлять перед експертами завдання реконструкції мовних ознак «залучення в екстремізм» [Іссерс, Орлова 2017: 132-133], що, як не дивно, виявляється застосовним для ряду відповідних контекстів, пор., наприклад: Ця книга не містить в собі екстремістські матеріали, не закликає чинити протизаконні речі і чинити опір системі. Книга створена для ознайомлення з ... Жартую) Ви самі вже великі і самі розумієте для чого ця книга і як її використовувати. Автор кваліфікує власні мовні дії як екстремістські і залучає читачів у речі, звані їм протизаконними. У таких випадках лінгвістам, пам'ятаючи щодо справедливої ​​сатисфакції [Постанова 2011], залишається лише робити відповідні застереження: юридична кваліфікація здійснена в самому тексті.

    Особливо корисною для суду є допомога фахівців з інтерпретації мови (чи заклики / інші види спонукання? До яких конкретно дій?) У випадках вуалювання конфліктогенного змісту за допомогою підбурювання, інструкції, ради, благання, погрози, натяку і інших жанрів, аранжованих релігійними і іншими термінами, див .: Аллах дасть

    нам навіть бажані речі: процвітання в цьому світі, допомога, успіх і перемогу над ворогами. Аллах вимагає від нас дві речі. Перше, це увірувати в Аллаха і Його Посланника. Друге, це вести джихад своїми душами і майном на шляху Аллаха. Замість цього Аллах Та 'аля гарантує нам дві речі ... У цьому світі - свою допомогу і успіх. Перше, що від нас вимагається - це іман. Очевидно, що і мета нашої роботи така ж, щоб отримати багатство істинного іману. Друге, що від нас вимагається, - це джихад. Хоча, по суті, джихад - це бій і війна з невірними, але насправді мета джихаду є також піднесення слова Аллаха, встановлення Його наказів та приведення їх у дію. Це і є основна мета нашого руху. (...) І коли ми доведемо цю роботу до кінця, тобто увірували в Аллаха і Його Посланника, і, стараючись на Його шляху, прикрасимо себе праведними справами, тоді ми станемо гідними царства і намісництва на всій землі, і нам дадуть владу і управління; Аллах, ми просимо тебе, об'єднай нас усіх так само, як і сьогодні, в райських садах. Аллах, ми просимо тебе, хіба не зробиш допомогу в найближчому часі мусульманам Сирії і всім мусульманам. Аллах, зроби нас свідками того, як відродиться то суспільство, яким буде правити так само, як це, а-а, і жити за законами Аллаха, по тим законам, як це було за часів Пророка, сал-ляллаху ва Саллі. Аллах, зроби нас джерелом того, як іслам долине до всіх куточків світу. Опис семантики подібних висловлювань - досить поширена експертна завдання, але її рішення неможливо в рамках вузького розуміння меж лінгвістичної компетенції, яка учасниками судового процесу може трактуватися виключно як знання значень і правил вживання узуальних одиниць мови, причому лише исконно русских.

    М. В. батюшкіних до професійних компетенцій експерта-лінгвіста відносить не тільки лінгвістичну, а й експертну компетенцію. Лінгвістична компетенція поділяється нею на мовну і мовну, а експертна - на «теоретичну (сукупність знань про лінгвістичної експертизи) і практичну (сукупність умінь, придбаних на основі досвіду експертної діяльності в певній сфері: правотворчої, правозастосовчої або судової)» [батюшкіних 2016: 228 ]. Даний підхід не позбавлений підстав: ті лінгвісти, які активно працюють

    в області судової експертизи, добре знають тематичне розмаїття і множинність форм конфліктогенного матеріалу, мають можливість відслідковувати мовні тенденції, що застосовуються говорять стратегії і тактики відходу від правових ризиків; повнішому витяганню ними сенсу сприяє попередній досвід розуміння і інтерпретації подібних текстів. Він же підштовхує лінгвістів до пошуку нових рішень і методик аналізу, з тим щоб надати реальну «допомогу. для запобігання. та припинення проявів словесного екстремізму », як це заявлено в [Галяшіна 2006: 20].

    А. Н. Баранов, апелюючи до практики досліджень, справедливо зазначає: «Проблеми, які обговорюються в лінгвістичних експертизах, ігнорують міждисциплінарні рамки, причому не тільки всередині лінгвістики, а й між різними науками. Лінгвістичні експертизи дуже часто виявляються головоломними завданнями, які вимагають від лінгвіста володіння найрізноманітнішими навичками - від семантичного аналізу слова до семіотичної інтерпретації взаємини тексту із зображенням і дослідження особливостей використання гарнітур в товарних знаках »[Баранов 2013: 554]. Креолізованного тексти можуть включати в себе також музичний супровід, відеоряд, «body language», дискурс - різноманітні немовні умови спілкування, що впливають на зміст промови. У складних випадках адекватність рішення експертної завдання залежить від розвиненості суміжних галузей лінгвістики (психо-, соціолінгвістики, лінгвосеміотікі, комунікативної, політичної, дискурсивної лінгвістики, прагма-, паралінгвістики, лінгвістичної мотівологіі і ін.), Обізнаності про них конкретного дослідника.

    3. Методи дослідження

    Результати даного дослідження були отримані за допомогою застосування до великого конфліктогенних мовному матеріалу наступних методів:

    1) дискурс-аналіз був спрямований на більш точну інтерпретацію результатів породження і розуміння мови в конкретних соціально-політичних, культурно-історичних, психологічних умовах комунікації, в яких говорять певним чином означивающей дійсність, реалізують свої ролі, наміри,

    впливають на думки, почуття, поведінку один одного і які обумовлюють змістовні, жанрово-стильові, мовні та інші особливості тексту в його співвідношенні з іншими текстами (інтертекстуальний аналіз);

    2) контекстуальний аналіз використовувався для опису висловлювань (текстів) як продуктів мовленнєвої діяльності мовців, включених у взаємодію з іншими людьми, в соціально-політичний, культурно-історичний контекст, в конкретну сферу і ситуацію спілкування. Широкий контекст сприяє більш об'ємною реконструкції змісту тексту, виявлення його імпліцитних смислів і функцій;

    3) лінгвопрагматичний аналіз застосовувався для характеристики прямих і непрямих мовних актів, визначення задуму говорять, явних і прихованих комунікативних намірів (ін-тент-аналіз), експліцитно та імпліцитних смислів, ефективності впливу на адресата мовлення з урахуванням затекст, пропозицій і пресуппозиций, застосовуваних стратегій і тактик мови;

    4) смислова значимість кількісних характеристик досліджуваних явищ оцінювалася за допомогою контент-аналізу;

    5) використовувалися також лексико-семантичний, логіко-граматичний аналіз, методи семантичного, тематичного поля, мовностилістичний і лінгвосеміотичний аналіз.

    4. Результати дослідження

    Досвід проведення лінгвістичних і комплексних, лінгвіст-ко-релігієзнавчих та / або психологічних, політологічних, історичних, експертиз призводить нас до розуміння необхідності врахування макроконтекстом при інтерпретації мовного змісту текстів екстремістської і терористичної спрямованості. Ми скептично ставимося до ідеї детального опису, а тим більше - оцінки ідеології релігійних і / або політичних організацій, як це пропонується в колективній монографії [Екстремістський текст 2014: 35-75]. Вихід лінгвіста за межі своєї компетенції має місце тоді, коли він «вирішує питання, які стосуються предмета експертизи, наприклад, питання політології та релігієзнавства, соціальної психології» [Галяшіна 2006: 75]. Однак не можна не погодитися з авторами [Екстремістський текст 2014] в тому, що лінгвіст, націлений на точне, вичерпне

    опис мовного матеріалу, повинен вникати в ідеологію подібних організацій, враховувати їх так звані «базові тексти».

    Наша експертна компетенція показує, що організації, які мають великий досвід залучення адептів і націлені на вирішення таких глобальних завдань, як повалення ладу, утворення нових держав, забезпечення панування будь-якої релігії, соціальної, національної, расової групи, поширюють добре продумані навчальні комплекси, включають в себе обов'язкову для поетапного вивчення літературу та інші матеріали, з інтертекстуальними відсилання у вигляді специфічної лексики і фразеології, точкових цитат, натяків і т. п. Вони застосовують особливі прийоми мовної конспірації, спрямовані на: 1) зниження правових ризиків; 2) вуалювання смислів, які не повинні бути доступні адептам на ранніх етапах їх залучення ( «якорі-ня») в діяльність цих організацій (див. Про це [Хазімуллі-на 2016]). Пор. спостереження В. А. Мішланова: «.ідеологіческая нетерпимість нині змінює мовної вигляд. Замість пропагандистської фразеології (в стилі передовиць радянських партійних газет), гнівного викриття інакомислення в тексті можуть бути якісь зовні нейтральні замальовки, притчева алегорії, літературні ремінісценції. Хто говорить, створюючи текст, може використовувати не тільки мовні знаки (в їх первинних або вторинних значеннях), але і, так би мовити, семіотику речей »[Мішланов 2012: 67]. Це і є «побічно виражена побудительность», за термінологією О. С. Іссерс.

    Таким чином, лінгвіст-експерт не може не враховувати більш широкий контекст (по суті когнітивний, комунікативно-прагматичний і ширше - дискурсивний аспекти існування висловлювань, пропозицію) при аналізі релігійно-політичних або ж власне політичних текстів. Без опори на идеоло-геми, що виражаються мовними кліше, характерними для риторики тих чи інших організацій, неможливо адекватно визначити передане зміст, що володіє спонукальним пафосом. Подібну позицію займають новосибірські експерти [Дослідження та експертиза екстремістських матеріалів 2011: 122-123] (див. Також [Іссерс, Орлова 2017: 133; Теоретичні та методичні основи 2011 року; Мішланов, Салімовскій 2015: 88-90; Резепін 2015: 76-77 ]). Якщо сенс висловлювань неясний в межах вузького контексту (микроконтекста), необхідно шукати інші опори для

    їх розуміння і інтерпретації. В іншому випадку експерт упускає множинні факти маніпулювання змістом, які зчитуються «присвяченими» і виробляють на них запрограмоване вплив.

    Важливість обліку факторів, що впливають на смислообразованіе, висловилася в науці в синонімічних позначеннях реалій, що стоять за словесними знаками: поняття вертикального контексту, або фонових знань, в трактуванні О. С. Ахманова, І. В. Гюббенет [Ахманова, Гюббенет 1977: 49] , екстралінгвістичні контексту [Колшанскій 1980: 76-77], соціального контексту [Halliday 1985: 192], пресуппозиции [Звегинцев 2001; Падучева 2002], екстралінгвістичних параметрів тексту, по Л. Г. Бабенко [Бабенко 2004: Додати 52-61], дискурсивного контексту [van Dijk 2000, 2014; Мощанский 2014: 29-30], глобального контексту [Черезова 1985: 161; Анісімов-ва 2016: 60; Домінікан 2017: 127] або ж комунікативного контексту, який складається з лінгвістичного, ситуативного, психологічного, паралингвистического контекстів і контексту культури (див. [Миркін 1978: 97]). Філологам добре відомо, що макроконтекст впливає не тільки на породження, а й на сприйняття, інтерпретацію мови: текст (і особливо агітаційно-пропагандистський, з яскраво вираженою фатической функцією), в силу його комунікативно-прагматичної обумовленості, включає в себе так званий « імпліцитний контекст »(поняття Т. Слама-Каза-ку, цит. за [Мощанский 2014: 30]), установку автора на облік компетенції слухача, зокрема всього того, що« слухач знає про що говорить суб'єкта ».

    Така інформація «існує незалежно від дослідника і забезпечує вираз істинного сенсу мовного акту (т. Е. Референцію, інтенцію і модальність висловлювання)» [Ми-ркін 1978: 97]. Дейктіческіе природа мовних знаків допомагає стиснути, «упакувати» і репрезентувати той фрагмент картини світу, який необхідний для реалізації цілеспрямованого впливу; читач же «розпаковує» прихований зміст з опорою на 1) интенциональную заданість підтексту і 2) фонові знання: а) власні, б) виражаються в тексті (див., наприклад, прийом нав'язуваних пресуппозиций, описаний А. Н. Барановим). Таким чином, «кодування і декодування - комплементарні процеси: кодування необхідно включає передбачуване декодування» [Ромметвейт 1972: 55]. Це базові закони породження

    і розуміння тексту. І експерт, обмежений вузькими межами «лінгвістичної компетенції» (= вузьким контекстом), виявляється в штучної пастці, яка позбавляє його можливості правильно вирішити свою дослідницьку задачу: дати вичерпний опис конфліктогенного феномена відповідно до сучасного рівня розвитку науки.

    Макроконтекст виступає компенсуючим фактором, що забезпечує адекватність сприйняття прихованої, в т. Ч. Навмисно вуаліруемой інформації. Ця традиційна категорія філології розуміється в даному випадку як соціально-політична, дискурсивна ситуація, в якій створюється і сприймається конфликто-генний текст. Макроконтекст передбачає наявність пресуппозиции як суми затекстовой знань комуніканта, що дозволяють в тій чи іншій мірі повно сприймати заданий сенс висловлювання. У екстремістський друкованому, аудіо- та відеотексту значущими є політичний, релігійний, ідеологічний, економічний, історичний, соціокультурний, ситуативний, психологічний і паралингвистический елементи макроконтекстом.

    Об'єктивними маркерами цілеспрямованої інклюзії таких в полотно тексту виступають:

    1) контраст інформаційних потоків - зовнішнього і підтекст-ного (див. Опис в [Коломейцева 2012], наприклад, в заявлене спочатку міркування про зміст хадисів або релігійних обрядів можуть вдаватися коментарі з приводу несправедливості існуючої влади, соціальних відносин, процвітання пішов у небуття халіфату і занепаду «окупаційних» цивілізації, необхідності змін); такий контраст може бути виражений також в противопоставленности значень, стилістичної маркування використовуваних засобів;

    2) багаторазовий повтор одиниць, складових базовий ідеологічний, релігійно-політичний тезаурус і приховано, покроково репрезентують програму діяльності тієї або іншої екстремістської / терористичної організації, наприклад: усередині читати дуа - об'єднатися в команди, групи / згуртуватися - опановувати ісламським напрямом думок, ставати ісламської особистістю, працювати - боротися, вести політичну та ідеологічну боротьбу - відродити ісламський спосіб життя за допомогою джихаду душею і тілом - жити за законами шаріату, процвітати, як це було за часів Посланника Аллаха;

    3) компонування постійного набору висловлювань, оформлених як цитати з релігійних джерел, нерідко - в одній і тій же послідовності (при цьому навіть справжні хадіси в релігійно-політичної літератури використовуються у вторинній, зміненої функції; дане спостереження узгоджується з [Мішланов, Салі-мовскій 2015: 88]);

    4) вживання особливих ідеологем як засобів ущільнення інформації, інтертекст, а також евфемізаціі мови з метою зниження правових ризиків (див. [Осадчий 2016: 180]): істинний / щирий мусульманин, виконувати накази та вимоги Аллаха, жити за законами шаріату, відновити ісламський спосіб життя, втілювати іслам повністю, практичне застосування ісламу, (партійне) згуртування, за методом Пророка, політична / ісламська особистість, виправляти недоліки інших людей, зміна порочної реальності, нести керівництво ісламу іншим людям і т. п .;

    5) застереження (в аудіо- і відеозаписах): ... прагнути до того, щоб вір ... дотримуватися цих законів, відродити ці закони так, як це було за часів Посланника Аллаха (відновлюється мовної сенс 'повернути Халіфат; працювати над відновленням халіфату '); Але ж ні - люди стали ... правити, будемо завжди думати самі, жити, як хотіли ( 'люди відмовилися від ісламської держави, шаріатського правління; зруйнували Халіфат');

    6) застосування спеціальних мовних стратегій і тактик (мані-пулятівной апеляції до «експертної думки» і цінностям, значущим для релігійної свідомості мусульман, до прикладів успішної реалізації призовних дій, до позитивної оцінки бажаних для мовця дій і негативною - їх відсутності, нереалізованості і ін .), використання непрямих жанрів - призову-благання (з обов'язковим соціально-політичним компонентом (само) спонукання), схвалення, засудження, вмовляння, устиженія, загрози, обіцянки винагороди та ін.

    Найбільш частотні стратегії, що застосовуються в конфликтоген-них текстах, - це вплив, інформування та пропаганда, які в кінцевому підсумку спрямовані на залучення інших людей в діяльність екстремістських і терористичних організацій за допомогою зміни мислення і поведінки втягуються (в певному політичному дискурсі і, відповідно, макроконтексте ). Дані стратегії реалізуються за допомогою тактик корекції картини світу, рефрейминга і т. П., Наприклад, за допомогою

    впровадження в свідомість втягуються нових понять, які висловлюються спеціальною термінологією, - ідеологем. Як правило, риторика конкретних терористичних і екстремістських організацій має специфічний набір таких ідеологем. Він може служити ідентифікатором того, в яку саме організацію здійснюється залучення (ми розкриємо цю тему в наступних публікаціях).

    Ідеологеми за своєю природою мають відсильний характер, це «багаторівневі концепти», які адресують читача, глядача, слухача до ряду певних ідейних, соціальних, політичних установок і мають оціночної конотацією, а також функцією впливу (по [Михальська 2018]). Ідеологеми об'єктивуються в словах, синтаксичних конструкціях і, у випадках їх використання в тактиці рефрейминга, являють собою незначне варіювання базових категорій, релігійних, політичних та ін. Понять, яке, в силу наявності в них особливої ​​відсилання до макроконтекстом, переводить їх у розряд мовних деліктів , пор .: мислення - озаряющее мислення ( 'освічене в дусі ідеології терористичної партії «Хізб ут-Тахрір»'); мусульманин - щирий мусульманин ( 'працює над встановленням Халіфату, в т. ч. в рядах партії «Хізб ут-Тахрір»'); особистість - ісламська / політична особистість ( 'освічена в дусі ідеології партії «Хізб ут-Тахрір» і працює над встановленням Халіфату в її рядах'); ісламський заклик - носій ісламського заклику ( 'член партії «Хізб ут-Тахрір», який здійснює ідеологічне просвітництво інших людей з метою встановлення Халіфату за методом цієї партії'); (Сповідувати) іслам - втілювати іслам (практично), втілювати іслам повністю ( 'працювати над встановленням Халіфату за методом партії «Хізб ут-Тахрір» - за допомогою політичної боротьби і збройного джихаду'); Пророк - за методом Пророка ( 'працювати над встановленням Халіфату за методом партії «Хізб ут-Тахрір»: за допомогою згуртування мусульман, ісламського заклику, політичної боротьби і збройного джихаду'); «Халіфат» - «працювати над встановленням Халіфату» ( 'здійснювати політичні дії відповідно до ідеології партії «Хізб ут-Тахрір» з метою встановлення всесвітнього Халіфату'); «Згуртування» - «партійне об'єднання» ( 'об'єднання мусульман в рядах терористичної партії «Хізб ут-Тахрір»'); "лікувати людей"

    - «лікувати людей Кораном» ( 'здійснювати ісламське просвіта / просвіта в дусі ідеології терористичної партії «Хізб ут-Тахрір» з метою позбавлення людей від зневіри, іншої віри') і т. Д.

    Складнішою для лінгвоекспертного аналізу представляється стратегія вуалювання, яка може бути реалізована тактиками евфемізаціі, натяку, умовчання, неточності або навіть суперечливості викладу і ін. Без знання макроконтекстом (зокрема, базових текстів тієї або іншої екстремістської або терористичної організації, принципів їх мовного залучення, інструкцій) адекватна дешифрування змісту в таких випадках неможлива. Див., Наприклад, такі контексти: Ми повинні відчувати, що ми заступники Пророка; Для цього нам необхідно освоїти той метод, який ватажок пророків і посланників використовував для виправлення многобожників Аравії; ... є шляхом для тих, хто хоче бути політиком і працювати для встановлення дер-дарстваХаліфат (корони всіх Фарда), який повноцінно втілить Іслам; І тільки тоді мусульмани почнуть розвиватися і понесуть Іслам до всього світу шляхом призову і джихаду ;. так само буде тривати і Хіджра, куди входить залишення своєї батьківщини для поширення релігії, її вивчення і захисту (див. приклади інструкцій по залученню, реалізованих за допомогою вуалювання конфліктогенної інформації в [Хазімулліна 2017]).

    Подібні факти якнайкраще демонструють відому тезу про те, що інформативність тексту є відносним властивістю і ступінь його інформативності / інтерпретується залежить від сприймає суб'єкта [Дридзе 1976: Додати 35; Валгина 2004: Додати 231], в т. Ч. Експерта, що виконує лінгвістичний аналіз. З одного боку, «текст постає як система мовних засобів, структур, форм, об'єднаних комунікативною стратегією відправника, який закладає в текстову тканину різного роду сигнали, що впливають на адресата, що направляють його сприйняття і керують ним», з іншого - реципієнт має «власні фонові знання , змушують по-різному (варіативно!) «мерехтіти» ті чи інші текстові смисли, закладені в тексти і актуалізовані так чи інакше суб'єктом мовлення »[Чернявська 2014: 27-28]. При цьому інтерпретація може вважатися вірною «лише тоді, коли реципієнт тлумачить основну ідею (мета) повідомлення відповідно до задуму комунікатора» [Дридзе 1976: Додати 36].

    5. Висновки

    Експерти-філологи, як правило, мають широке гуманітарну освіту, що має на увазі знання культурології, психології, соціології, політології, філософії, світової історії, історії релігій, мистецтва і мн. ін., що допомагає їм професійно декодувати багатошарове зміст найрізноманітніших текстів. Однак саме лінгвоекспертная компетенція, поступово накопичується в досвіді вивчення спірного матеріалу, дозволяє їм досягати все більшої глибини розуміння навмисно вуаліруемого конфліктогенного змісту - з опорою на макроконтекст, цілісний соціально-політичний дискурс, знання ідеології конкретних екстремістських і терористичних організацій. Даний факт необхідно враховувати як при формулюванні вимог до лінгвістичної експертизи, так і при оцінці її результатів.

    література

    Анісімова 2016 - А. Т. Анісімова. Риторика і лінгвістика тексту // Науковий вісник Південного інституту менеджменту. 2016. № 2. С. 56-61.

    Ахманова, Гюббенет 1977 - О. С. Ахманова, І. В. Гюббенет. «Вертикальний контекст» як філологічна проблема // Питання мовознавства. 1977. № 3. С. 47-54.

    Бабенко 2004 - Л. Г. Бабенко. Філологічний аналіз тексту: Основи теорії, принципи і аспекти аналізу. М .: Академічний проект; Єкатеринбург: Ділова книга, 2004.

    Баранов 2013 - А. Н. Баранов. Лінгвістична експертиза тексту: теоретичні основи і практика. М .: Флинта; Наука, 2013.

    Батюшкіних 2016 - М. В. батюшкіних. Лінгвістична і правова моделі класифікації лінгвістичних експертиз // Політична лінгвістика. 2016. № 6. С. 222-230.

    Бельчиков і ін. 2010 - Ю. А. Бєльчик, М. В. Горбаневский, І. В. Жарков. Методичні рекомендації з питань лінгвістичної експертизи спірних текстів ЗМІ. М .: Інформкніга 2010.

    Брін 2009 - К. І. Брін. Теоретична лінгвістика і судова лінгвістична експертиза. Барнаул: Алтайська держ. пед. академія 2009.

    Валгина 2004 - Н. С. Валгина. Теорія тексту. М .: Логос, 2004.

    Галяшіна 2006 - Е. І. Галяшіна. Лінгвістика vs екстремізму: На допомогу суддям, слідчим, експертам. М .: Юридичний Світ, 2006.

    Громова 2018 - Н. С. Громова. «Вербальний екстремізм» і «мова ненависті» в контексті юріслінгвістіческого функціонування: досвід термінологічного аналізу // Вісник Костромського держ. ун-ту. 2018. № 2. С. 248-252.

    Домінікан 2017 - А. І. Домінікан. Види контекстів при різних наукових підходах // Вісник Тверського держ. ун-ту. Серія «Філологія». 2017. № 4. С. 125-131.

    Дридзе 1976 - Т.М.Дрідзе. Інтерпретаційні характеристики і класифікація текстів (з урахуванням специфіки інтерпретаційних зрушень) // Т.М.Дрідзе, А. А. Леонтьєв (ред.). Смислове сприйняття мовного повідомлення (в умовах масової комунікації). М .: Наука, 1976. С. 34-45.

    Звегинцев 2001 - В. А. Звегинцев. Пропозиція і його відношення до мови і мови. М .: Едіторіал УРСС, 2001..

    Іссерс, Орлова 2017 - О. С. Іссерс, Н. В. Орлова. Лінгвістичні кореляти поняття «залучення до екстремістської діяльності» // Політична лінгвістика. 2017. № 3 (63). С. 132-136.

    Дослідження та експертиза екстремістських матеріалів 2011 - Л. В. Савінов (ред.). Дослідження та експертиза екстремістських матеріалів. Новосибірськ: Видавництво СібАГС, 2011.

    Ключникова 2017 - Е. Л. Ключникова. Семантика мовних одиниць різних рівнів. Юріслінгвістіческій термін // Сучасний погляд на майбутнє науки: пріоритетні напрямки та інструменти розвитку. СПб .: КультІнформПресс, 2017. С. 167-170.

    Коломейцева 2012 - Е. М. Коломейцева. Инвариантность підтексту в психологічній прозі (електронний документ) // Альманах сучасної науки і освіти. 2012. № 3 (58). C. 67-70. Тамбов: Грамота, 2012 (електронний документ). URL: www.gramota.net/materials/1/2012/3/22. html (дата звернення 27.05.2019).

    Колшанскій 1980 - Г. В. Колшанскій. Контекстна семантика. М .: Наука, 1980.

    Михальська 2018 - М. В. Михальська. Ідеологема як елемент глобального вертикального контексту (електронний документ) // Мова. Культура. Переклад. Комунікація. 2018. № 2. URL: https://bookonlime.org.ua/ lecture / 10-ideologema-kak-element-globalnogo-vertikalnogo-konteksta-0 (дата звернення 27.05.2019).

    Мішланов 2012 - В. А. Мішланов. Законодавство РФ про екстремізм і завдання лінгвістичної експертизи текстів // Вісник Пермського університету. Російська і зарубіжна філологія. 2012. № 3 (19). С. 62-69.

    Мішланов, Салімовскій 2015 - В. А. Мішланов, В. А. Салімовскій. Сучасний церковно-релігійний дискурс в аспекті проблем судової лінгвістики // Вісник Пермського університету. Російська і зарубіжна філологія. 2015. № 2 (30). С. 84-96.

    Мощанский 2014 року - Є. Ю. Мощанский. Роль невербального контексту в сприйнятті і розумінні усного дискурсу // Вісник Пермського нац. досл. політех. ун-ту. Проблеми мовознавства та педагогіки. 2014. № 9. С. 29-36.

    Миркін 1978 - В. Я. Миркін. Типи контекстів. Комунікативний контекст // Філологічні науки. 1978. № 1. C. 95-100.

    Осадчий 2016 - М. А. Осадчий. Російська мова на межі права: Функціонування сучасної російської мови в умовах правової регламентації мови. М .: Книжковий дім «ЛІБРОКОМ», 2016.

    Падучева 2002 - Е. В. Падучева. Висловлення і його співвіднесеність з дійсністю (референціальние аспекти семантики займенників). М .: Едіторіал УРСС, 2002.

    Постанова 2011 - Постанова Пленуму Верховного Суду Російської Федерації від 28 червня 2011 № 11 м Москва «Про судову практику у кримінальних справах про злочини екстремістської спрямованості» (електронний документ). URL: https://rg.org.ua/2011/07/04/vs-dok. html (дата звернення 27.05.2019).

    Резепін 2015 - А. В. Резепін. Психолого-лінгвістичний аналіз продуктів комунікативної діяльності у справах про релігійний екстремізм // Правопорядок: історія, теорія, практика. 2015. № 3 (6). С. 76-82.

    Ромметвейт 1972 - Р. Ромметвейт. Слова, значення і повідомлення // А. А. Леонтьєв, Л. В. Цукровий (ред.). Психолінгвістика за кордоном. М .: Наука, 1972. С. 53-87.

    Теоретичні та методичні основи 2011 - О. В. Кукушкіна, Ю. А. Сафонова, Т. Н. Секераж. Теоретичні та методичні основи судової психолого-лінгвістичної експертизи текстів у справах, пов'язаних з протидією екстремізму. М .: РФЦСЕ при Мін'юсті Росії, 2011 року (електронний документ). URL: http://www.org.uasexpert.org.ua/ public / guild / 6.pdf (дата звернення 27.05.2019).

    Хазімулліна 2016 - Е. Е. Хазімулліна. Механізм мовного залучення до діяльності екстремістських організацій // Acta Linguistica Petro-politana. Праці Інституту лінгвістичних досліджень РАН. 2016. Т. XII. Ч. 3. С. 453-469.

    Хазімулліна 2017 - Е. Е. Хазімулліна. Про механізм мовного залучення до діяльності екстремістських організацій // Ідеологія тероризму: пропаганда і контрпропаганда. Сучасні виклики. Матеріали IV Міжрегіональної науково-практичної конференції (2 листопада 2017 г.). Махачкала: Видавничий дім «Дагестан», 2017. С. 129-137.

    Черезова 1985 - Т. Л. Черезова. Про порівняльному вивченні вертикального контексту художніх творів (на матеріалі творчості Ентоні Троллопа і Ч. П. Сноу). Автореф. дис. ... канд. філол. наук. МГУ М., 1985.

    Чернявська 2014 року - В. Є. Чернявська. Лінгвістика тексту. Лінгвістика дискурсу. М .: Ленанд, 2014.

    Чубіна 2016 - Е. А. Чубіна. Судова лінгвістична експертиза рекламного тексту: компетенція експерта // О. В. Барабаш, Т. В. Дубровська, А. К. Дятлова, Н. А. Павлова (ред.). Мова. Право. Суспільство. Пенза: Пензенський держ. ун-т, 2016. С. 173-176.

    Екстремістський текст 2014 року - екстремістський текст 2014 року - Ю. А. Антонова, Л. Є. Весніна, М. Б. Ворошилова, К. В. Злоказов, Ю. Р. Тагіл-цева, А. А. Карапетян. Екстремістський текст і деструктивна особистість. Єкатеринбург: Уральський держ. пед. ун-т, 2014.

    Юрислінгвістики-2 2000 - Н. Д. Голев (ред.). Юрислінгвістики-2: російську мову в його природному і юридичному бутті. Барнаул: Изд-во Алтайського держ. ун-ту, 2000..

    Юрислінгвістики-9 Рік випуску 2008 - Н. Д. Голев (ред.). Юрислінгвістики-9: Істина в мові і праві. Кемерово; Барнаул: Изд-во Алтайського держ. ун-ту, 2008.

    van Dijk 2000 - T. A. van Dijk. Ideology and discourse. A Multidisciplinary Introduction. English version of an internet course for the Universitat Ober-ta de Catalunya (UOC). July 2000. Available at: http: //www.discourses. org / UnpublishedArticles / Ideology% 20and% 20discourse.pdf (accessed on 27.05.2019).

    van Dijk 2014 року - T. A. van Dijk. Discourse-Cognition-Society. Current State and Prospects of the Socio-Cognitive Approach to Discourse // Ch. Hart and P. Cap (eds.). Contemporary Critical Discourse Studies. London: Bloomsbury, 2014. P. 121-146.

    Halliday 1985 - M. A. K. Halliday. Systemic background // J. D. Benson and W. S. Greaves (eds.). Systemic Perspective on Discourse. Vol. 1: Selected Theoretical Papers from the Ninth International Systemic Workshop, (Advances in Discourse Processes 15). Ablex: Ablex Publishing, P. 1-15. Reprinted: M.A.K. Halliday and J. Webster. On Language and Linguistics. Collected Works of M. A. K. Halliday. Vol. 3. London: Continuum, 2003. P. 185-198.

    References

    Akhmanova, Gyubbenet 1977 - O. S. Akhmanova, I. V. Gyubbenet. «Ver-tikalnyy kontekst» kak filologicheskaya problema [ «Vertical context» as a philological problem]. Voprosy yazykoznaniya. 1977. No. 3. P. 47-54.

    Anisimova 2016 - A. T. Anisimova. Ritorika i lingvistika teksta [Rhetoric and linguistics of text]. Nauchnyy vestnik Yuzhnogo instituta menedzhmenta. 2016. No. 2. P. 56-61.

    Babenko 2004 - L. G. Babenko. Filologicheskiy analiz teksta: Osnovy te-orii, printsipy i aspekty analiza [Philological analysis of the text: the

    fundamentals of the theory, principles and aspects of analysis]. Moscow: Akademicheskiy proekt; Yekaterinburg: Delovaya kniga, 2004.

    Baranov 2013 - A. N. Baranov. Lingvisticheskaya ekspertiza teksta: teore-ticheskie osnovaniya i praktika [Linguistic expertise of the text: theoretical foundations and practice]. Moscow: Flinta; Nauka, 2013.

    Batyushkina 2016 - M. V Batyushkina. Lingvisticheskaya i pravovaya mod-eli klassifikatsii lingvisticheskikh ekspertiz [Classification of linguistic expertise: linguistic and legal models]. Politicheskaya lingvistika. 2016. No. 6. P. 222-230.

    Belchikov et al. 2010 - Yu. A. Belchikov, M. V Gorbanevskiy, I. V. Zhar-kov. Metodicheskie rekomendatsii po voprosam lingvisticheskoy eksper-tizy spornykh tekstov SMI [Methodical recommendations about questions of linguistic examination of controversial texts of media]. Moscow: In-formkniga 2010.

    Brinev 2009 - K. I. Brinev. Teoreticheskaya lingvistika i sudebnaya lingvisticheskaya ekspertiza [Theoretical linguistics and judicial linguistic examination]. Barnaul: Altai State Pedagogical Academy Press 2009.

    Cherezova 1985 - T. L. Cherezova. O sopostavitelnom izuchenii vertikalno-go konteksta khudozhestvennykh proizvedeniy (na materiale tvorchestva Entoni Trollopa i Ch. P. Snou). Avtoref. diss. ... kand. filol. nauk [On the comparative study of the vertical context of works of art (based on the work of Anthony Trollope and C. P. Snow). Author's abstract of a phil. cand. diss., Moscow State University]. Moscow, 1985.

    Chernyavskaya 2014 року - V. E. Chernyavskaya. Lingvistika teksta. Lingvistika diskursa [Text linguistics. Discourse Linguistics]. Moscow: Lenand, 2014.

    Chubina 2016 - E. A. Chubina. Sudebnaya lingvisticheskaya ekspertiza reklam-nogo teksta: kompetentsiya eksperta [Forensic examination of language of advertising: expert competence]. O. V. Barabash, T. V. Dubrovskaya, A. K. Dyatlova, N. A. Pavlova (eds). Yazyk. Pravo. Obshchestvo [Language. Law. Society]. Penza: Penza State University Press, 2016. P. 173-176.

    van Dijk 2000 - T. A. van Dijk. Ideology and discourse. A Multidisciplinary Introduction. English version of an internet course for the Universitat Ober-ta de Catalunya (UOC). July 2000. Available at: http: //www.discourses. org / UnpublishedArticles / Ideology% 20and% 20discourse.pdf (accessed on 27.05.2019).

    van Dijk 2014 року - T. A. van Dijk. Discourse-Cognition-Society. Current State and Prospects of the Socio-Cognitive Approach to Discourse. Ch. Hart and P. Cap (eds.) Contemporary Critical Discourse Studies. London: Blooms-bury, 2014. P. 121-146.

    Dominikan 2017 - A. I. Dominikan. Vidy kontekstov pri raznykh nauchnykh podkhodakh [Types of contexts according to different scientific approaches]. Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologiya. 2017. No. 4. P. 125-131.

    Dridze 1976 - T. M. Dridze. Interpretatsionnye kharakteristiki i klassifikatsi-ya tekstov (s uchetom spetsifiki interpretatsionnykh sdvigov) [The properties of interpreting and the classification of texts (in furtherance of specific interpreting change)]. T. M. Dridze, A. A. Leont'ev (eds.). Smyslovoye vospriyatie rechevogo soobshcheniya (v usloviyakh massovoy kommunikat-sii) [Meaning perception of speech messages (in terms of mass communication)]. Moscow: Nauka, 1976. P. 34-45.

    Galyashina 2006 - E. I. Galyashina. Lingvistika vs ekstremizma: V pomoshch sudyam, sledovatelyam, ekspertam [Linguistics vs extremism: To help the judges, investigators, experts]. Moscow: Yuridicheskiy Mir, 2006.

    Gromova 2018 - N. S. Gromova. «Veibalnyy ekstremizm» i «yazyk nenavisti» v kontekste yurislingvisticheskogo funktsionirovaniya: opyt terminologichesk-ogo analiza [ «Verbal extremism» and «hate speech» in the context of juridical linguistics functioning: the experience of the terminological analysis]. Vest-nikKostromskogo gosudarstvennogo universiteta. 2018. No. 2. P. 248-252.

    Halliday 1985 - M. A. K. Halliday. Systemic background. J. D. Benson and W. S. Greaves (eds.). Systemic Perspective on Discourse. Vol. 1: Selected Theoretical Papers from the Ninth International Systemic Workshop, (Advances in Discourse Processes 15). Ablex: Ablex Publishing, P. 1-15. Reprinted: M.A.K. Halliday and J. Webster. On Language and Linguistics. Collected Works of M. A. K. Halliday. Vol. 3. London: Continuum, 2003. P. 185-198.

    Issers, Orlova 2017 - O. S. Issers, N. V Orlova. Lingvisticheskie korrelyaty ponyatiya «vovlechenie v ekstremistskuyu deyatelnost» [Linguistic correlates of the concept «engagment in extremist activity»]. Politicheskaya lingvistika. 2017. No. 3 (63). P. 132-136.

    Issledovanie i ekspertiza ekstremistskikh materialov 2011 - L. V. Savinov (ed.). Issledovanie i ekspertiza ekstremistskikh materialov [Extremist materials research and examination]. Novosibirsk: Siberian Academy of Public Service Press, 2011.

    Khazimullina 2016 - E. E. Khazimullina. Mekhanizm rechevogo vovlecheniya v deyatelnost yekstremistskikh organizatsiy [Mechanism of speech involvement by extremist organizations]. Acta Linguistica Petropolitana. Trudy Instituta lingvisticheskikh issledovaniy RAN. 2016. Vol. XII. Pt. 3. P. 453-469.

    Khazimullina 2017 - E. E. Khazimullina. O mekhanizme rechevogo vovlecheniya v deyatelnost ekstremistskikh organizatsiy [About the mechanism of speech involvement by extremist organizations]. Ideologiya terrorizma: propaganda i kontrpropaganda. Sovremennye vyzovy. Materialy IV Mezhregionalnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (2 noyabrya 2017 g.) [The ideology of terrorism: propaganda and counter-propaganda. Modern challenges. Information materials of the 4th Interregional Scientific and Practical Conference (November 2 2017)]. Makhachkala: Publishing House «Dagestan», 2017. P. 129-137.

    Klyuchnikova 2017 - E. L. Klyuchnikova. Semantika yazykovykh yedinits razlichnykh urovney. Yurislingvisticheskiy termin [Semantics of language

    units at different levels. The term of Juridical linguistics]. Sovremennyy vzglyad na budushchee nauki: prioritetnyye napravleniya i instrumenty razvitiya [Modern view on the future of science: priorities and development tools]. St. Petersburg: KultInformPress, 2017. P. 167-170.

    Kolomeytseva 2012 - E. M. Kolomeytseva. Invariantnost podteksta v psikho-logicheskoy proze [Invariance of the subtext in psychological prose] (elek-tronic document). Almanakh sovremennoy nauki i obrazovaniya. 2012. No. 3 (58). P. 67-70. Available at: www.gramota.net/materials/1/2012/3/22. html (accessed on 27.05.2019).

    Kolshanskiy 1980 - G. V Kolshanskiy. Kontekstnaya semantika [Contextual semantics]. Moscow: Nauka, 1980.

    Mikhalskaya 2018 - M. V. Mikhalskaya. Ideologema kak element globalnogo vertikalnogo konteksta [On ideologically-bound units as integral elements of global vertical context] (electronic document). Yazyk. Kultura. Perev-od. Kommunikatsiya. 2018. No. 2. Available at: https://bookonlime.org.ua/lec-ture/10-ideologema-kak-element-globalnogo-vertikalnogo-konteksta-0 (accessed on 27.05.2019).

    Mishlanov 2012 - V. A. Mishlanov. Zakonodatelstvo RF ob ekstremizme i zadachi lingvisticheskoy ekspertizy tekstov [Legislation of the Russian Federation on extremism and tasks of linguistic expertise of texts]. Vest-nik Permskogo universiteta. Rossiyskaya i zarubezhnaya filologiya. 2012. No. 3 (19). P. 62-69.

    Mishlanov, Salimovskiy 2015 - V. A. Mishlanov, V A. Salimovskiy. Sovre-mennyy tserkovno-religioznyy diskurs v aspekte problem sudebnoy lingvistiki [Modern clerical and religious discourse in terms of forensic linguistics issues]. Vestnik Permskogo universiteta. Rossiyskaya i zarubezhnaya filologiya. 2015. No. 2 (30). P. 84-96.

    Moshchanskaya 2014 року - E. Yu. Moshchanskaya. Rol neverbalnogo konteksta v vospriyatii i ponimanii ustnogo diskursa [Role of a nonverbal context in perception and understanding of oral discourse]. Vestnik Permskogo nat-sionalnogo issledovatelskogo politekhnicheskogo universiteta. Problemy yazykoznaniya i pedagogiki. 2014. No. 9. P. 29-36.

    Myrkin 1978 - V. Ya. Myrkin. Tipy kontekstov. Kommunikativnyy kontekst [Types of contexts. Communicative context]. Filologicheskie nauki. 1978. No. 1. P. 95-100.

    Osadchiy 2016 - M. A. Osadchiy. Russkiy yazyk na grani prava: Funktsion-irovanie sovremennogo russkogo yazyka v usloviyakh pravovoy reglamen-tatsii rechi [Russian language on the verge of law: The functioning of the modern Russian language in terms of the legal regulation of speech]. Moscow: Knizhnyy dom «LIBROKOM», 2016.

    Paducheva 2002 - E. V. Paducheva. Vyskazyvanie i yego sootnesennost s deyst-vitelnostyu (referentsialnye aspekty semantiki mestoimeniy) [The statement

    and its correlation with reality (referential aspects of the semantics of pronouns)]. Moscow: Editorial URSS, 2002.

    Postanovlenie 2011 - Postanovlenie Plenuma Verkhovnogo Suda Rossiyskoy Federatsii ot 28 iyunya 2011 g. No. 11 g. Moskva «O sudebnoy praktike po ugolovnym delam o prestupleniyakh ekstremistskoy napravlennosti» [Resolution of the Plenum of the Supreme Court of the Russian Federation of June 28, 2011 No. 11 Moscow «About judiciary practice on criminal cases about crimes of an extremist orientation»]. Available at: https: // rg.org.ua/2011/07/04/vs-dok.html (accessed on 27.05.2019).

    Rezepin 2015 - A. V. Rezepin. Psikhologo-lingvisticheskiy analiz produk-tov kommunikativnoy deyatelnosti po delam o religioznom ekstremizme [Psychological-and-linguistic analysis of communicative activity products in religious extremism cases]. Pravoporyadok: istoriya, teoriya, praktika. 2015. No. 3 (6). P. 76-82.

    Rommetveyt 1972 - R. Rommetveyt. Slova, znacheniya i soobshcheniya [Words, Meanings and Messages]. A. A. Leontyev, L. V. Sakharnyy (eds.). Psikholingvistika za rubezhom. [Psycholinguistics abroad]. Moscow: Nau-ka, 1972. P. 53-87.

    Teoreticheskiye i metodicheskiye osnovy 2011 - O. V. Kukushkina, Yu. A. Sa-fonova, T. N. Sekerazh. Teoreticheskie i metodicheskie osnovy sudebnoy psikhologo-lingvisticheskoy ekspertizy tekstov po delam, svyazannym s protivodeystviyem ekstremizmu. [Theoretical and methodological foundations of psychological and forensic linguistic examination on matters related to counter extremism] (electronic document). Moscow: Russian Federal Center of Forensic Science under the Ministry of Law of the Russian Federation, 2011. Available at: http://www.org.uasexpert.org.ua/public/guild/6. pdf (accessed on 27.05.2019).

    Valgina 2004 - N. S. Valgina. Teoriya teksta [Theory of the text]. Moscow: Logos, 2004.

    Ekstremistskiy tekst 2014 року - Yu. A. Antonova, L.E. Vesnina, M. B. Voroshi-lova, K. V. Zlokazov, Yu. R. Tagiltseva, A. A. Karapetyan. Ekstremistskiy tekst i destruktivnaya lichnost [Extremist text and destructive personality]. Yekaterinburg: Ural State Pedagogical University Press, 2014.

    Yurislingvistika-2 2000 - N. D. Golev (ed.). Yurislingvistika-2: russkiy yazyk v yego yestestvennom i yuridicheskom bytii [Juridical linguistics-2. Russian Language in its natural and legal being]. Barnaul: Altai State University Press, 2000..

    Yurislingvistika-9 Рік випуску 2008 - N. D. Golev (ed.). Yurislingvistika-9: Istina v yazyke i prave. [Juridical linguistics-9: The truth in language and law]. Kemerovo; Barnaul: Altai State University Press, 2008.

    Zvegintsev 2001 - V. A. Zvegintsev. Predlozhenie i yego otnoshenie k yazyku i rechi [Sentence and its relation to language and speech]. Moscow: Editorial URSS, 2001..


    Ключові слова: СУДОВА ЛІНГВІСТИЧНА ЕКСПЕРТИЗА / ДИСКУРС-АНАЛІЗ / контекстуальний аналіз / КОМПЕТЕНЦІЯ / ПРИХОВАНА СЕМАНТИКА / макроконтекстом / СТРАТЕГІЇ І ТАКТИКИ / інтенції / залученням / ідеологеми / російські попи / FORENSIC LINGUISTIC EXPERTISE / DISCOURSE ANALYSIS / CONTEXTUAL ANALYSIS / COMPETENCE / HIDDEN SEMANTICS / MACRO-CONTEXT / STRATEGIES AND TACTICS / INTENTION / INVOLVEMENT / IDEOLOGEM / EXTREMISM

    Завантажити оригінал статті:

    Завантажити