розглядаються логоепістеми як один з елементів лексики військовослужбовців, що дозволяють істотно розширити можливості мови в сфері військової комунікації. Впровадження і активне використання логоепістем в промові військового керівника дозволяє ефективно впливати на емоційно-вольову сферу особистості і сприяти формуванню необхідної мотивації дій підлеглих.

Анотація наукової статті з мовознавства та літературознавства, автор наукової роботи - Звєрєв Сергій Едуардович


Logoepistemes in military language communication

Logoepistemes as one of the elements of military vocabulary are considered in the article. Logoepistemes make it possible to extend substantially the language opportunities in the sphere of military communication. The introduction and active use of logoepistemes in the language of a military leader give the possibility to influence the emotion-will sphere of personality and promote subordinates 'required motivation forming.


Область наук:

  • Мовознавство та літературознавство

  • Рік видавництва: 2009


    Журнал: Известия Російського державного педагогічного університету ім. А.І. Герцена


    Наукова стаття на тему 'Логоепістеми в сфері військової мовної комунікації'

    Текст наукової роботи на тему «Логоепістеми в сфері військової мовної комунікації»

    ?С. Е. Звєрєв

    ЛОГОЕПІСТЕМИ У СФЕРІ ВІЙСЬКОВОЇ МОВНОЇ КОМУНІКАЦІЇ

    Робота представлена ​​кафедрою військової педагогіки та психології Військово-космічної академії імені А. Ф. Можайського.

    Науковий керівник - кандидат військових наук, доцент А. В. Стеха

    Розглядаються логоепістеми як один з елементів лексики військовослужбовців, що дозволяють істотно розширити можливості мови в сфері військової комунікації. Впровадження і активне використання логоепістем в промові військового керівника дозволяє ефективно впливати на емоційно-вольову сферу особистості і сприяти формуванню необхідної мотивації дій підлеглих.

    Ключові слова: військова лексика і термінологія, військові мовні комунікації, лексика військового керівника, логоепістеми, дискурс, риторика.

    S. Zverev

    LOGOEPISTEMES IN MILITARY LANGUAGE COMMUNICATION

    Logoepistemes as one of the elements of military vocabulary are considered in the article. Logoepistemes make it possible to extend substantially the language opportunities in the sphere of military communication. The introduction and active use of logoepistemes in the language of a military leader give the possibility to influence the emotion-will sphere ofpersonality and promote subordinates 'required motivation forming.

    Key words: military lexicology and terminology, military communications, language of a military leader, logoepistemes, discourse, rhetoric.

    В даний час спостерігається інтенсивне зростання інтересу до проблем підвищення ефективності мовного впливу керівника в інтересах якісного вирішення управлінських завдань. У зв'язку з цим вимоги до мови офіцера, раніше формулюються в основному з позицій правильності, т. Е. Дотримання стилістично-нормативного ладу мови, починають трансформуватися в бік всебічного забезпечення вирішення завдань військової мовної комунікації.

    Під військовою мовною комунікацією розуміється єдність інформаційної та комунікативної складових мовленнєвої діяльності військовослужбовців [4, с. 20].

    Інформаційна складова мовної діяльності військовослужбовців характеризується передусім безліччю спеціальної військової лексики і термінології, впевнене використання яких представляє певні труднощі, особливо для курсантів перших курсів військових вузів. Пояснення цьому бачиться у відсутності зв'язку військових термінів з культурно-історичними знаннями і службовим досвідом майбутніх офіцерів.

    З іншого боку, в процесі вирішення службових і бойових завдань часто виникає необхідність швидко сформувати певний емоційно-вольовий настрій у

    Логоепістеми в сфері військової мовної комунікації

    підлеглих, допомогти їм подолати психо-травмуючий вплив факторів сучасного бою, протидіяти інформаційно-психологічному впливу противника. На жаль, до теперішнього часу не проводилося досліджень, присвячених засобам посилення виразності мовлення військових керівників, що відповідають вельми специфічним вимогам образно-емоційного впливу у військових мовних комунікаціях, зокрема, в жанрі надихає мови.

    Сучасна комунікація вимагає від її учасників великої кількості історико-культурних знань і навичок наділяти ці знання в слово і сприймати в слові. Ефективна комунікація передбачає співучасть слухача і мовця, що спираються при цьому на свої знання, на своє вміння пробуджувати в свідомості широке коло асоціацій відповідно до сигналів, закладеними в сприймається текст.

    Все частіше в мові засобів масової інформації та в повсякденній розмовній мові зустрічаються вирази, які продукують в процесі їх сприйняття додаткові смисли, які породжують додаткові асоціації, не пов'язані безпосередньо з початковими словообразующего. Ці вирази можуть існувати у вигляді слова-поняття, крилатого вислову, прислів'я, фразеологізму, фрази прецедентного тексту і т. П., Важливо, що вони відсилають до якихось фактів історії або явищ культури, так само знайомим і автору і адресата мови, що викликає загальні асоціації . Такі вирази прийнято називати логоепістемамі (від грец. «Логос» - знання та «епістема» -розуміння).

    «... Логоепістема - це мовне вираження сліду відображення дійсності в свідомості носіїв мови в результаті осягнення ними цінностей культури» [3, с. 34].

    Використання логоепістем в промові військового керівника дозволяє швидко і, що найголовніше, ненав'язливо сформувати у слухачів певний емоційно-вольовий настрій. Логоепістеми сприяють і встановленню контакту між Оратів-

    ром і аудиторією, що полегшує реалізацію цілей мовного впливу.

    Джерелами логоепістем виступають:

    • твори класичної літератури, особливо поезії (комедія «Горе від розуму» збагатила мову 49 логоепістемамі, наприклад: «і дим Вітчизни нам солодкий і приємний» «Пір Очаківських і підкорення Криму») [1, с. 47, 33];

    • фразеологічні звороти ( «брати на приціл», «кинути рукавичку») [6, с. 41];

    • фрази з популярних кінофільмів ( «хто з мечем до нас прийде, від меча і загине», «є така професія - Батьківщину захищати» [1, с. 137, 98];

    • слова пісень ( «якщо завтра війна», «улюблене місто може спати спокійно», «вставайте, люди росіяни») і навіть рекламних роликів ( «танки грязи не боятся») [2, с. 55, 61];

    • крилаті слова і вирази ( «перей-тіРубікон», «дамокловмеч») [5, с. 23, 35];

    • фольклор (прислів'я і приказки, наприклад: «один в полі не воїн», «жити - Батьківщині служити»);

    • вислови військових, державних і політичних діячів, афоризми ( «прийшов, побачив, переміг», «бити ворога малою кров'ю, на його території», «окомір, швидкість, натиск») [1, с. 236, 341, 139];

    • цитати з текстів офіційних документів ( «ні кроку назад!»).

    Прекрасно використовував, наприклад, фольклорні логоепістеми А. В. Суворов. Значення військового навчання він в «Словесному повчанні» передавав прислів'ям «Справа майстра боїться, і селянин не вміє сохою володіти: хліб не народиться» [7, ​​с. 137]. Солдати - вчорашні селяни дуже добре розуміли значення слів «хліб не народиться», асоціювалися у них з неминучою голодною смертю, тому думка полководця сприймалася прямим зв'язком обу-ченности і збереження життя солдата.

    В даний час великий пласт лого-епістем складають з обов'язковим знижує іронічним переосмисленням тексти офіційних документів, гасел і закликів радянської епохи ( «всі пішли на

    ПЕДАГОГІКА

    фронт »,« наші сили незліченні »,« під прапором Леніна вперед, до перемоги! »).

    У той же час спостерігається і зворотний процес - процес переходу військових термінів ( «на лінії вогню», «розвідка боєм», «в авангарді»), словесних команд ( «до бою», «на плече», «на перший-другий розрахуйсь ! »), військового жаргону (« зелені берети »,« блакитні каски ») в загальномовне вживання. При цьому зазначені мовні одиниці набувають характеру логоепістем, т. Е. Процес їх сприйняття навіть при вживанні в прямій номінації вільно чи мимоволі супроводжується продукуванням додаткових смислів. У зв'язку з цим відзначимо значення логоепістем для підвищення ефективності засвоєння інформаційної складової військової мовної комунікації -овладенія військової лексикою і термінологією. Зміст поняття «розвідка боєм» для молодого солдата або курсанта, що слухали пісню В. Висоцького з тією ж назвою, буде емоційно забарвлене і засвоїться швидше, ніж у їхніх однолітків, не знайомих з піснею.

    Відзначаються В. Г Костомаровим і М. Д. Бурвікова процеси «карнаваліза-ції» російського слововжитку призводять до феномену трансформації логоепістем (виникнення логоепістемоідов, за термінологією авторів), що носить виражений жартівливо-іронічний характер мовної гри. «Рота (люди) особливого призначення» »,« Солдати невдачі ». Величезна кількість рекламних слоганів, заголовків статей періодичної преси є ло-гоепістемоіди.

    Логоепістеми виявляються ефективним засобом передачі змісту, емоційного і переконливого впливу на слухача (читача), побудови сучасного дискурсу. Сенс логоепістем в тому, що вони дозволяють яскраво, образно, з опорою на історичний досвід і культуру народу і - що важливо - коротко, одним натяком, «згорнуто», висловити думку і почуття. Зрозуміло, цього можна досягти лише в спілкуванні з людьми, які володіють тим же або, по крайней мере, подібним набором логоепістем.

    Звідси виникає, на думку В. Г Костомарова і М. Д. Бурвікова, ідея «культурної грамотності», т. Е. Виділення мінімуму необхідних в даній національній традиції логоепістем, складання їх словника, цілеспрямованого навчання володінню ними [3, с. 53].

    В ході дослідження логоепістем автором були складені словники військових логоепістем, військової лексики і фразеології, що налічують близько 1350 мовних одиниць, які можуть бути використані для формування комунікативної компетенції офіцерів, а також для підвищення ефективності процесу навчання володінню військової лексикою і термінологією курсантів військових вузів. Результати аналізу показують, що джерелами військових логоепі-стем виступають:

    • слова пісень - 16,22%;

    • фразеологічні звороти - 20,89%;

    • твори класичної літератури - 10%;

    • фрази з популярних кінофільмів -9,78%;

    • крилаті слова і вирази - 4,22%;

    • афоризми - 3,56%;

    • гасла - 3,63%;

    • команди і військові терміни - 17,56%;

    • фольклор (прислів'я і приказки) -1,63%;

    • тексти офіційних документів - 1,93%.

    Звертає на себе увагу факт зразкового рівності вкладу літературних творів і кінематографа, що є природним наслідком розвитку цього «найважливішого з усіх мистецтв», і кількісне переважання логоепістем, що беруть початок в пісенної лірики. І те й інше цілком зрозуміло: найлегше запам'ятовується ритмічно і музично оброблена інформація (пісні і вірші) і інформація, накладена на відеоряд. Саме наявності «картинки» зобов'язане практична рівність часткою гасел, взятих з радянських плакатів часів Великої Вітчизняної війни, і крилатих виразів, історія яких налічує не одне століття.

    Все вищесказане, зокрема, дозволяє зробити надзвичайно важливий практи-

    ний висновок. Заклик на військову службу як термінову, так і контрактну, повинен забезпечуватися великою кількістю рекламної відео- і друкованої продукції, що використовує в якості текстів чи гасел логоепістеми. Ірраціональне, по суті, рішення людини піддавати життя небезпеці має грунтуватися не на загрозу кримінальної відповідальності за ухилення від призову або пропозиції матеріальних вигод і переваг в разі підписання контракту, а на приведення його у певний емоційний стан, що полегшує прийняття цього рішення. Причому досягається це також часом ірраціональними або парадоксальними засобами. Широко відомий, наприклад, слоган вербувальників морської піхоти США: «Ви зможете подивитися світ, познайомитися з цікавими людьми і ... вбити їх!»

    Риторика як наука і мистецтво доцільного побудови мови все більше зближується з філософією, соціологією, етнографією, історією та психологією. «Якщо раніше вживання в мові прислів'я, афоризму, крилатого слова, які говорять імен, цитат було в основному направлено на прикрасу мови, то зараз це осмислюється як соціокультурний феномен, що актуалізує внутрітекстовие і міжтекстових зв'язку спожитої в мові одиниці, її" розгортання "» [3 , с. 65]. Лексика військового керівника повинна містити елементи, що сприяють трансформації процесу військової комунікації від лінійного до лінеарному, пробудження комплексу асоціативних культурно-історичних зв'язків коммуникантов. Перспективним напрямком розвитку мовлення військовослужбовців є цілеспрямоване навчання їх володіння логоепістемамі.

    СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

    1. Душенко К. В. Словник сучасних цитат. М .: ЕКСМО-Прес, 2002. 736 с.

    2. Калугін В. Антологія військової пісні. М .: ЕКСМО-Прес, 2006. 800 с.

    3. Костомаров В. Г., Бурвікова Н. Д. Старі міхи і молоде вино. Зі спостережень над російським слововживання кінця ХХ століття. СПб .: Златоуст, 2001. 72 с.

    4. Максимов В. І. Російська мова та культура мови. М .: Гардарики, 2004. 413 с.

    5. Пігулевська І. С. Не мудруючи лукаво. Крилаті слова і вирази. М .: ЗАТ Центрполі-граф, 2006. 319 с.

    6. Степанова М. І. фразеологічний словник російської мови. СПб .: ТОВ «Вікторія плюс», 2008. 608 с.

    7. Суворов А. В. Наука перемагати. // Собр. матер., докум. і стат. / Під ред. В. Н. Лобова. М .: Воениздат, 1990. 470 с.


    Ключові слова: ВІЙСЬКОВА ЛЕКСИКА /ВІЙСЬКОВІ МОВНІ КОМУНІКАЦІЇ /ЛЕКСИКА ВІЙСЬКОВОГО КЕРІВНИКА /ЛОГОЕПІСТЕМИ /ДИСКУРС /РИТОРИКА /ВІЙСЬКОВА ТЕРМІНОЛОГІЯ /MILITARY LEXICOLOGY AND TERMINOLOGY /MILITARY COMMUNICATIONS /LANGUAGE OF A MILITARY LEADER /LOGOEPISTEMES /DISCOURSE /RHETORIC

    Завантажити оригінал статті:

    Завантажити