Публікація листів Є.Б. Вахтангова Н.Г. Бруггер, учнівської «Школи трьох Миколаїв», доповнює корпус творчої спадщини великого режисера і педагога. Відповідаючи на приватне питання, Вахтангов переводить розмову в широкий план і формулює своє розуміння театральної педагогіки, трактуючи заповіти К.С. Станіславського з романтичним максималізмом.

Анотація наукової статті з мистецтвознавства, автор наукової роботи -


E.B. Vakhtangov's letters to N.G. Brugger (1915)

Publication of E.B. Vakhtangov'S letters to N.G. Brugger, a student of Three Nicholas 'School, complements the body of the creative heritage of the great director and teacher. Answering a private question, Vakhtangov translates the conversation into a broader plan and formulates his understanding of theatrical pedagogy, interpreting the covenants of K.S. Stanislavsky with romantic maximalism


Область наук:
  • мистецтвознавство
  • Рік видавництва діє до: 2017
    Журнал: питання театру

    Наукова стаття на тему 'Листи Е. Б. Вахтангова Н. Г. Бруггер (1915)'

    Текст наукової роботи на тему «Листи Е. Б. Вахтангова Н. Г. Бруггер (1915)»

    ?листи Є.Б. Вахтангова

    п.р. Бруггер (1915)

    публікація, вступна стаття та коментарі ст іванова

    Гортаючи в рукописному відділі Російської національної бібліотеки пожовклий довідник, я натрапив на згадку двох листів Є.Б. Вахтангова Н.Г. Бруггер (1915). На радість знахідки домішувалася і гіркоту. Не так давно ми з колегами випустили двотомник «Євген Вахтангов. Документи і свідоцтва »(М .: Індрік, 2011) і тішили себе надією, що зібрали в ньому практично всі документи, написані Вахтангова. такий афронт.

    Однак в довіднику архівні посилання наводилися фантастичні, нічому не відповідають. У картотеці ці листи і зовсім не були відображені. Порятунок прийшов в особі співробітниці Рукописного відділу Марини Юріївни Любимова, яка зуміла вирішити задачу, і на стіл до мене лягла тонка папка з листом і поштовою листівкою Вахтангова.

    Кілька слів про адресата. Петер-бурженка Наталія Георгіївна Бруггер (1896-1982) була родом з зросійщених німців. Закінчила гімназію М.Н. Стою-Ніною в 1914 році і вступила в московську «Школу трьох Миколаїв», названу так на честь засновників (Н.О. Массалітінов, Н.Г. Александров, Н.А. Підгорний). У ній викладали актори і режисери Художнього театру. Хоча вона і називалася «школа», але неформальний статус був дещо вищим - «гімназія». У 1916 році через брак коштів і за обставинами воєнного часу вона була закрита. З листа К.С. Станіславського

    Е. Вахтангов. 1914

    осені 1915 видно, що боялися «і того, що німці прийдуть в Петроград, і того, що вони підуть на Москву, <...> і того, що спалахне революційний рух »1, об-замислюються можливість евакуації. На цьому тлі виникнення Другої студії з уламків «Школи трьох Миколаїв» здається різдвяної казкою. Але у Другій студії Бруггер встигла побути недовго. Уже навесні 1917 року повернулася в Петроград і поступила в трупу Пересувного театру П.П. Гайдебурова і Н.Ф. Скарської, де залишалася до 1920 року. У травні 1917 року вона вийшла заміж і навесні 1918 року народила дитини2. У 1921 році жила в Петрозаводську, грала в місцевому театрі драми,

    після повернення брала участь в спектаклях Театру Нової драми, Червоного театру та ін. Виступала режисером самодіяльних колективів, писала для них пьеси3. В кінці 1920-х, паралельно з театральною роботою, служила секретарем редакції журналів «Новий Робінзон» і «Воробей» (при С.Я. Маршака). З 1930 р перейшла цілком на чтецкімі роботу - творчу і педагогічну. У 1941 році пішла добровольцем на фронт, після війни працювала педагогом художнього слова.

    Навесні 1915 року відбулися останні передреволюційні гастролі Художнього театру в Петрограді. Під їх крилом відбулося перша поява Студії в Петрограді. Вистави відкрилися 4 травня 1915 року в приміщенні театру на Ливарному «Цвіркуном на печі» по Ч. Діккенсу (режисер Б. Сушкевич). Були показані також «Загибель" Надії "» Г. Герман Геєрманс і «Каліки перехожі» В.М. Волькенштейна (режисер обох Р.В. Болеславський). Вахтанговський спектакль «Свято миру» Г. Гауптмана не тільки не увійшов в гастрольну афішу, але взагалі був знятий з репертуару, як і практично всі п'єси німецьких авторів. У Петрограді найчастіше показувався «Цвіркун на печі», де Вахтангов грав роль Текльтона. «Огляд театрів» повідомляє, що «на увазі успіху вистав Студії Московського Художнього театру, передбачається продовжити спектаклі після 27 травня до 2-го червня» 4.

    З листа Вахтангова багато вичі-розробляються. Перш за все, питання Бруггер «залишатися або йти». Судячи з усього, щось в «Школі трьох Миколаїв» викликало почуття незадоволеності, яка змушувала ставити питання рішуче. Прямої відповіді Вахтангов не дає ( «нічого порадити не можу»), але побудова листи підштовхує до певного висновку. Вахтангов згадує як новина, що «молодь школи Халютіной добре прийняла мою пропозицію, і ми попрощалися до осені». Вахтангов будує далекосяжні

    плани, які повинні схилити дівчину на користь халютінскіх курсів. Але бадьорий тон Вахтангова не переконав. За листами своєї подруги Е.Н. Михайлової Бруггер знала, що справи у «халютінцев» сильно не ладілісь5. Уже в найближчому майбутньому перестали існувати і та, і інша школа: халютінская у вересні 1915 року, а «Школа трьох Миколаїв» навесні 1916 року.

    Питання «залишатися або йти» Вахтангов переводить в інший, педагогічний, план і намагається переконати кореспондентку в тому, що головне - творчий процес ( «горіння»), а не результат, в якому бачиться «вигода», джерело «зовнішнього благополуччя». Ці принципи Вахтангов витягнув з уроків Станіславського і оформив з властивим йому романтичним максималізмом, немов передбачаючи на театральний лад пастернаковское «Поразка від перемоги ти сам не повинен відрізняти». Але в максималізм крилася і небезпека. Мансуровском студія багато в чому загинула тому, що для Вахтангова результат (спектакль) занадто довго залишався другорядним обставиною. Тоді як міцніючі акторські таланти Ю.А. Завадського, Г.В. Сєрова, Л.А. Волкова та інших вимагали більш широкого творчості, що виходить за педагогічні рамки. Та й Станіславський перевагою процесу нерідко доводив Художній театр до паніки.

    Листи Є.Б. Вахтангова публікуються за оригіналами, що зберігаються в рукописному відділі Російської національної бібліотеки (Ф. 1501. Од. Хр. 28).

    1

    на бланку: «Московський Художній театр»

    14 квітня 1915 р.

    Петроград

    Дякую Вам за пам'ять, добра Наталія Георгіївна. Дякую і за Ваше миле запрошення.

    У школі я протягом кількох уроків склав план роботи.

    Буду займатися з II і III курсами.

    На II [курсі] буду ставити п'єсу.

    Працювати будемо року 1 У і до 2-ї половині 3-го курсу зіграємо її.

    Що далі, не знаю.

    Бачився з Н.О. Массалітіновим6.

    Він сказав: «школу я закриваю».

    Але сьогодні я чув щось, що якась група хоче продовжувати ведення справи.

    Але це так, одним краєм вуха.

    Швидше здогадався, що чув.

    Молодь школи Халютіной охоче прийняла мою пропозицію, і ми добре попрощалися до осені7.

    Щодо курсу Ваших дій нічого порадити не можу, бо не знаю, що краще: залишатися чи йти.

    Скрізь можна однаково погано або добре працювати.

    Найважливіше в кожній роботі, це процес її, і щасливий той, хто вміє знайти насолоду під час роботи, вдалою чи невдалою - все одно.

    Не ставте собі практичних цілей, інакше ви не навчитеся головному: не будете любити

    роботу, а то, що ця робота дає в сенсі зовнішнього благополуччя.

    А мистецтво треба любити за те, що воно мистецтво, а не за те, що заняття їм дає ту чи іншу вигоду.

    Кажу це тому, що Ви молода і гарна. Молодість - це найцінніше. Вона пропаде, і душа стане старої в той момент, коли Ви станете на шлях, на який стають багато і в школах, і в театрах.

    Станіславський великий тільки тим, що він любить роботу не для того, щоб заснувати театр, а тому, що приємно і дорого горіти в роботі.

    І все його товариші любили, а з цього виріс театр.

    Він не міг не вирости.

    Це неминучий наслідок.

    Так і Вам хочеться сказати, молодий і молодої: любите працювати заради мук і радощів досягнень в цій роботі. Тоді само собою прийде неминучий наслідок - практичний результат. (Іноді навіть крім Вашої волі.)

    Кажу це тільки тому, що помітив коливання в Вас. Тільки тому, що зрозумів, що Ви ще не знаєте, що головне.

    І якщо Ви досягнете чогось, навіть крім всякої школи, якщо Ви хоч трохи розгорнете талант, якщо він у Вас є, невже Ви думаєте, що Студія або наш театр не зустріне Вас радісно, ​​невже він запитає, яку школу Ви закінчили.

    Ось чому я нічого не можу порадити Вам.

    Єдине, що можу сказати: петербурзькі школи не знають шляхів до сценічної правди, тієї правди, в атмосфері якої виховує молодь наш прекрасний театр.

    Ось, не думав, що буду так багато писати. Викиньте все, що не приймає серце Ваше: я випадково заговорив на цю тему.

    Кланяйтесь Вашої маме8 і подякуйте від мене.

    Якщо Вам не буде нудно, то я із задоволенням поговорю з Вами, як знаю і відчуваю.

    У Петрограді почнуть продаж [квитків] в Ливарному або цими днями, або 23-го.

    Чи не прогавте.

    Зателефонуйте пані Копельман (дружина редактора «Шипшини») 9, вона Вам точно скаже. Пошліться на мене.

    Всього Вам доброго.

    Готовий до послуг

    Е. Вахтангов

    2

    [Поштова листівка]

    Стрельна, Балт. ж.д. 19 травня 1915 р.

    Дача фон-Дервіз10 Петроград

    Бруггер Н.Г.

    Ще раз дякую Вам, Наталія Георгіївна, за запрошення. Вас і Вашу маму. Я не міг зайти до Вас тому, що всі ці дні - цілих два тижні, - пролежав. Дуже погано себе почував, а вечорами потрібно було грати. І застудився, і стомлений дуже, і не переношу Петрограда. Так цілі дні лежав.

    Приїхати до Вас не вдасться, - я дуже важкий на підйом: у мене тут сестра11 і тетка12 - і до них я ніяк не потраплю. Адреси свого не даю в театрі тому, що тоді цілий день йде на прийом - приходять найнеймовірніші панове. У мене поговорити буде незручно: так я і не знаю, о котрій годині мене можна застати напевно. Пропоную вам зайти за куліси (Вас проведуть розпорядники) в дні "Сверчков". В будь-який час. Якщо я на сцені, Ви трошки почекаєте, правда. Ще раз дуже дякую і за пам'ять, і за запрошення. Кланяйтесь шанобливо Вашій мамі.

    Е. Вахтангов

    Е. Вахтангов - Текльтон. «Цвіркун на печі»

    1 К.С. Станіславський - К.К. Алексєєвої. [Вересень-жовтень 1915 р Москва] // Станіславський К.С. Собр. соч .: В 9 т. М .: Мистецтво, 1998. Т. 8. С. 421.

    2 Бруггер вийшла заміж за режисера, екскурсовода, пізніше кавказовед (археолога і етнографа) Бориса Євгеновича Дегена-Ковалевської-го (1894-1941). Син - Гліб Борисович Деген (1918-1982) став поетом. Перший шлюб розпався незабаром після народження дитини. У 1923 р Бруггер знову вийшла заміж за письменника Сергія Олександровича Семенова (1893-1942), автора роману «Наталя Тарпова», поставленого А.Я. Таїровим в Камерному театрі (1929). В

    16 років Гліб взяв по батькові та прізвище вітчима. Г.С. Семенов багато років керував об'єднанням молодих поетів, у нього вчилися А.С. Куш-нер, Г.Я. Горбовский, В.А. Соснора і багато інших ленінградські поети.

    3 «За книгу! П'єса. - Три бібліотеки. Живі картини »(Київ, 1922); «Вечір пам'яті Леніна в хаті-читальні» (М .; Л., 1926. Деякі з них були підписані її сценічним псевдонімом Н. Волотова); «Жовтень в хаті-читальні» (Л., 1926), «Сільська любов: Подання в частівки» (М .; Л., 1926), «Жінка на фронтах п'ятирічки: Літературно-художній збірник» (Л .; М., 1932).

    4 Хроніка // Обозрение театрів. Пг., 1915. № 2757-2758. 17-18 травня. С. 8.

    5 Див .: Е.Н. Михайлова - Н.Г. Семенової (Волотовом) [Зима-весна 1915 р] // Євген Вахтангов. Документи і свідоцтва: У 2 т. / Ред.-упоряд. В.В. Іванов. М .: Індрік, 2011. Т. 2. С. 85-87.

    6 Массалітінов Микола Йосипович (18801961) - актор, режисер, педагог. У 1907 році закінчив школу Малого театру (педагог

    А.А. Федотов). Присутні на випускному спектаклі училища К.С. Станіславський і Вл.І. Немирович-Данченко запросили його в МХТ. Керував спільно з Н.Г. Александровим і Н.А. Подгорним приватною школою драматичного мистецтва ( «Школа трьох Миколаїв»). Учасник «Качалівської групи», потім Празької групи. Після 1925 року працював в болгарському театрі.

    7 Планам Вахтангова не судилося збутися. Незважаючи на те що Курси драми Халютіной в серпня 1915 р повідомили про новий набір учнів, у вересні було оголошено про закриття школи. Свій клас Вахтангов прийняв в Мансуровском студію.

    8 Бруггер (уродж. Раутенберг) Євгенія Василівна (Вільгельмівна) (? -1946) - піаніст, концертмейстер, вчителька гри на фортепіано і співу.

    9 Беклемишева Віра Євгенівна (в заміж. Копельман, 1881-1944), літературний секретар видавництва «Шипшина», письменниця, перекладачка. Дружина Соломона Юлійовича Копельмана (1880-1944), видавця і редактора, співвласника видавництва «Шипшина» (1906-1922). Можна припустити, що видавництво «Шипшина» займалося розповсюдженням квитків на спектаклі Художнього театру в Петрограді.

    10 Дача фон-Дервиз - шкільна дача в Стрельні для 75 найбідніших учениць петербурзької гімназії. Була організована В.Н. фон Дервиз, відомої петербурзької благодійниця. Можливо, мати Н.Г. Бруггер жила на цій дачі в якості викладача музики і співу.

    11 Вахтангова (Козловська-Вахтангова) Софія Богратіоновна (? -1923), вчителька, брала участь в революційному русі.

    У 1908 р вийшла заміж за великого діяча РСДРП М.Ю. Козловського. Після революції була співробітницею Польового штабу Реввійськради республіки, потім МЧК і ВЧК-ГПУ.

    12 Калатозова (уродж. Вахтангова) Домна Сергіївна - сестра батька Є.Б. Вахтангова.

    Е. Вахтангов. 1915


    Ключові слова: Вахтанг / VAKHTANGOV / ШКОЛА ХАЛЮТІНОЙ / "ШКОЛА ТРЬОХ МИКОЛАЇВ" / THREE NICHOLAS 'SCHOOL / Н.О. Массалітінов / N.O. MASSALITINOV / ТВОРЧИЙ ПРОЦЕС / CREATIVE PROCESS / РЕЗУЛЬТАТ / RESULT / СЦЕНІЧНА ПРАВДА / KHALYUTIN SCHOOL / SCENIC TRUTH

    Завантажити оригінал статті:

    Завантажити