Використання медіасервісів в дитячому оздоровчому таборі.

Анотація наукової статті по ЗМІ (медіа) і масовим комунікаціям, автор наукової роботи - Вилегжаніна Інна Віталіївна


Область наук:
  • ЗМІ (медіа) і масові комунікації
  • Рік видавництва діє до: 2015
    Журнал
    народна освіта

    Текст наукової роботи на тему «КОНСУЛЬТАЦІЇ»

    ?консультації

    Консультант Інна Віталіївна Вилегжаніна,

    директор Центру інформаційних технологій в навчанні «Пізнання», начальник дистанційної освіти ВятГГУ, експерт програми «Навчання для майбутнього», кандидат педагогічних наук

    ^ Наш дитячий оздоровчий • табір знаходиться не близько, хотіли б організувати спілкування дітей і батьків з використанням інтернет-технологій. Порадьте, які Медіасервіс краще використовувати?

    Коли дитина їде в дитячий оздоровчий табір, то батькам дуже хочеться знати, чим він зайнятий, як у нього справи. Для цих цілей, як правило, використовують стільниковий телефон. Однак можуть бути корисні і інші сервіси.

    Цілодобова вебтрансля-ція. В Інтернеті існує велика кількість сервісів для організації цілодобової трансляцій з веб-камер. Наприклад, хмарний сервіс відеоспостереження http://www.ivideon.com. При використанні цього сервісу батьки зможуть в режимі реального часу відстежити, що відбувається в таборі, а дитина може дзвонити татові чи мамі по стільниковому телефону, перебуваючи в місці, де розташована веб-камера. Веб-камера може бути встановлена ​​на адміністративному корпусі і спрямована на майданчик, де проводяться ранкові лінійки. для організує-

    ції трансляції необхідно придбати веб-камеру, налаштувати її на відповідний інтернет-сервіс. Після чого на сайті табору розмістити плеєр сервісу веб-трансляції або вказати посилання на сторінку трансляції. Відвідувачі сайту зможуть дивитися відеозображення з камери.

    Електронна пошта. На сайті табору може бути налаштована форма для відправки дітям в табір електронних листів від батьків. Для цього зручно сконструювати форму зворотного зв'язку на основі документів Google. Для створення форми реєструємося або входимо в уже створений ак-каунт Google, потім переходимо в розділ «документи». У лівому верхньому кутку екрану натискаємо кнопку «створити» і в запропонованому списку вибираємо пункт «форма». Відкривається вікно для створення форми. Заповнюємо відповідні поля. Наприклад, називаємо форму «Лист до табору»; в формі налаштовуємо відповідні поля «прізвище та ім'я», «загін», «текст листа», «підпис». Для того щоб створити додаткове

    поле, натискаємо кнопку «додати елемент» і вибираємо зі списку «текст абзацу», пишемо назву питання. При бажанні ставимо галочку в квадраті «зробити відповідь на це питання обов'язковим». Якщо щось зі зробленого не сподобалося, наводимо на елемент мишку і вибираємо кнопку «кошик» - видалити або ж «олівець» - редагувати.

    Коли все готово, можна скопіювати код форми для вставки на сайт. Для чого на верхній панелі вибираємо «інші дії - вставити», з'являється віконце з кодом. Копіюємо код і вставляємо в потрібне місце на сторінці сайту, блогу, робиться це через «редагувати сторінки» - «змінити html». Робоча і проста форма зворотного зв'язку готова. Коли батьки, користувачі сайту, писатимуть листи до табору, то на диску Google відповіді будуть з'являтися у відповідній таблиці. Потрібно тільки доручити кому-небудь із співробітників табору роздруковувати листи і вручати їх адресатам.

    ^ Підкажіть, які нові фор- • ми проведення заходів з використанням інформаційних технологій можна провести в дитячому заміському таборі?

    У дитячому заміському таборі можна провести багато цікавих пізнавальних заходів з використанням інформаційних технологій. Уявімо тільки деякі з них.

    ^ К-коди. У програму будь-якого табору входять гри по станціях, які організуються в такий спосіб. У таборі ставляться кілька пунктів (станцій). На кожній станції є людина, яка видає завдання і відзначає результати в дорожньому листі. Формуються кілька команд, у кожної команди свій маршрут пересування по станціях. На закінчення гри всі команди збираються в одному місці для підведення підсумків.

    У цій грі завдання можуть бути зашифровані за допомогою QR-коду. QR-коди створені спеціально для розпізнавання їх мобільними пристроями. QR-код являє собою носій даних, який зберігає закодовану текстову інформацію у вигляді білих і чорних квадратів. Ці дані кодуються за допомогою спеціальних програм або сервісів. Будь-смартфон або сучасний телефон легко може розпізнати і розшифрувати цю інформацію. Для цього потрібно лише піднести до QR-коду камеру смартфона (або телефону) зі встановленою програмою для його розпізнавання. Програма розшифрує код і видасть текстове повідомлення.

    Для проведення гри необхідно придумати для кожної станції завдання, які можна виконати на вулиці, залучаючи, по можливості, якомога більше хлопців. Завдання для станцій шифруються за допомогою QR-коду. В QR-коді можуть бути зашифровані не тільки самі завдання, але і підказки для їх виконання. Листи з кодами роздруковуються і розміщуються на станціях. На телефони вожатих або командирів команд встановлюється програма для зчитування QR-коду. Прибуваючи на станції, хлопці зчитують завдання, виконують його, отримують позначку в маршрутному листі і відправляються на наступну станцію.

    Фото-марафон. У дитячому таборі може бути проведений фото-марафон. За його умовами за одну годину необхідно зробити по три фотографії на кожну з п'яти тем. Теми можуть бути такими: «Злови дощ», «Дитячі забави», «Емоції дорослих», «Дивне поруч» (зелений світ), «Замки». Для проведення фото-марафону необхідно сформувати оргкомітет і журі. До складу оргкомітету можуть увійти вожаті і хлопці зі старших загонів. Оргкомітет повідомляє про проведення фото-марафону, його умовах, погодить з учасниками наявність техніки для фотографування - фотоапаратів, фотокамер на телефонах. Журі придумує теми для фотографування, критерії оцінювання робіт, готує дипломи для переможців. при оцінюванні

    фотографій враховується те, як розкрита тема, прояв оригінальності і фантазії. У висновку фото-марафону демонструються кращі роботи, вручаються дипломи переможцям.

    Геокешинг. Під Геокешинг ( «geocaching», від грец. «Geo» - Земля, англ. «Cache» - тайник) розуміють гру, пов'язану з пошуком схованок і розгадуванням загадок, визначенням географічних координат, застосуванням GPS (Global Positioning System) - пристроїв супутникової системи навігації. Історія геокешинга починається з пропозиції жителя з Портленда (штат Орегон) Дейва Алмера провести для своїх друзів гри «пряталки» (Stash), суть якої полягає в тому, що одна людина створює тайник, публікує його координати в Інтернеті, а інші за цими координатами пробують знайти цей тайник. Згодом до цієї гри приєдналися й інші учасники. До Росії геокешинг прийшов навесні 2002 року. За правилами російської гри схованку рекомендується створювати тільки в місці, яке представляє природний, історичний, культурний, географічний інтерес, тому геокешинг в нашій країні розглядається, перш за все, як інструмент обміну знаннями про рідний край. Перші тайники були закладені в Московській області, потім і в інших регіонах Росії.

    Гра геокешинг отримала визнання в освітній

    консультації

    діяльності завдяки тому, що поєднує в собі можливості вивчення історії рідного краю, географії і нових інформаційних засобів. У геокешинг можна грати командою або поодинці. Основна ідея гри полягає в тому, що одні гравці ховають тайники, за допомогою GPS визначають їх координати і повідомляють про них в Інтернеті на сторінці опису історичного, культурного, природного та чи географічного об'єкта. Інші гравці використовують ці координати і свої GPS-прийом-ники для пошуку схованок. Зазвичай точність, з якою GPS-приймач визначає позицію, становить кілька десятків метрів. Для більш точного пошуку треба користуватися підказками з опису місця розташування схованки.

    Схованки бувають різних видів. Найпоширеніший (традиційний) тайник є контейнер з кришкою, в якому знаходяться «скарби» - дрібні предмети (диски, іграшки, сувеніри тощо) і блокнот, який є обов'язковим атрибутом і містить інформацію про схованку і його відвідувачів. Гравець має право забрати будь-який предмет з контейнера, але натомість зобов'язаний залишити рівноцінний предмет, відзначитися в блокноті. Після відвідин схованки гравцеві слід закрити контейнер і помістити його на колишнє місце, акуратно замаскувавши, щоб наступні учасники гри доклали менші зусилля для його пошуку, щоб тайник ні випадково знайдений і розорений.

    В умовах дитячого позаміського табору геокешинг може бути проведений в такий спосіб. На підготовчому етапі індивідуальні учасники або проектні команди закладають на території табору тайники, описують на сторінках сайту проекту їх зміст і місце розташування, придумують завдання. Допомагають їм у цьому вожаті або вихователі з команди HelpTeam. На старті самої гри хлопці отримують доступ до сторінки сайту або їм видаються подорожні листи з координатами схованок. Озброївшись GPS-навігаторами, вони відшукують тайники і виконують завдання. Крім основних завдань, пропонується зробити цікаву фотографію або виконати творчі завдання. На заключному етапі підводяться підсумки, нагороджуються автори кращих схованок, команди, які більш якісно виконали завдання.

    ^ У нашому таборі працює • прес-центр. Які медіа-сервіси варто використовувати для його більш ефективної роботи?

    Інтернет об'єднує в собі величезну кількість Медіас-редство. Це і сайти телеканалів, журналів, газет, інформаційних агентств, а також сайти, блоги, сторінки в соціальних мережах. Підлітки з великим задоволенням створюють свій мережевий контент. Цю активність можна використовувати для освітлення подій табору. Визначте з учасниками прес-центру мережеві сервіси, кото-

    риє їм було б зручно використовувати для створення новин, обговоріть теми для висвітлення, придумайте теги (мітки), складіть графік розміщення новин. Важливо обговорити правила публікації інформації в мережі, вона не повинна містити заяви або зображення, що порушують загальноприйняті норми моралі.

    Новини з життя табору можуть розміщуватися на сторінці групи табору в соціальних мережах у вигляді постів, зображень, відеозаписів. Учасники прес-центру можуть створити свій канал на відеохостингу, наприклад на YouTube. Для створення каналу увійдіть на YouTube, перейдіть на сторінку «мої канали», натисніть кнопу «створити новий канал» і введіть необхідні дані. Відеоновини будуть цікаві батькам, друзям, знайомим.

    ^ Де можна знайти діафільми?

    Кожен дорослий, швидше за все, застав той час, коли з шафи діставався фільмоскоп, щільно закривалися шторами вікна і на імпровізованому екрані з'являлися слайди улюбленого диафильма.

    Відкриємо секрет, що в мережі Інтернет на сайті Тир.нет зібрана дуже велика колекція діафільмів. Тут і «Вусатий-смугастий» Самуїла Яковича Маршака, і «Легенди і міфи стародавніх греків». Є з чого вибрати. Відкривайте сподобалися і читайте слайди

    по черзі з дитиною. Короткі фрази читати цікаво і невтомливо. Так дитина зможе швидко навчитися добре читати.

    ^ Як можна влаштувати імпровізі- • рованную прес-конференцію з улюбленими авторами книг?

    Було б дуже здорово зустрітися з авторами книг, які люблять діти.

    На віршах Агнії Барто виросло не одне покоління. Подивіться сайт, який був створений до 103-річчя поетеси. На сайті зібрані майже всі її твори.

    Зверніть увагу на відео, де автор сама читає свої вірші. А ще можна послухати, як читають її вірші артисти, наприклад, вірш «Поїхали». Інтонації, паузи, міміка. Цей вірш хочеться вивчити напам'ять і розповідати також, а може бути і краще.

    Ще один авторський письменницький сайт - Віктора Кротова. Дивовижні книги про черв'ячка Ігнатія (аудіозаписи яких можна знайти в Інтернеті).

    Коли Черв'ячок Ігнатій втомлювався рихлити землю, він читав книжки. Коли втомлювався читати, виповзав подихати свіжим повітрям і поміркувати про життя. А ті, хто більше любив поговорити, ніж думати, приходили до нього пити чай. І розмови за чаєм у черв'ячка Ігнатія були найчудовішої балаканиною на світлі.

    У розділі «Казкова педагогіка» є чудові книги про застосування казок у вихованні, про те, як працювати з казкою. Наприклад, в книзі «Примхи і образи» автор вважає, що каприз - це заблукало самоствердження, і допомагає дорослим зрозуміти дитину.

    ^ Чи є в Інтернеті • майстер-класи зі створення малюнків?

    Пропонуємо спробувати разом з дитиною створити невеликі пастельні малюнки про те, як здорово читати разом з мамою або татом. Про те, що батьки теж колись були маленькими, про те, що вони дуже люблять своїх дітей.

    Для цього можна використовувати онлайн редактор Odosketch. Для створення малюнка використовуються крейда різного кольору і товщини, сервіс дуже простий в управлінні. Готовий малюнок можна подивитися у вигляді слайд-шоу, де показана послідовність його створення. Якщо ви захочете зберегти свій малюнок і вбудувати його на сайт або блог, то буде потрібно реєстрація. АЛЕ


    Завантажити оригінал статті:

    Завантажити