Поради батькам, педагогам і учням з подолання емоційних, сімейних проблем.

Анотація наукової статті з філософії, етики, релігієзнавства, автор наукової роботи - Козачок Ольга Валеріївна


Область наук:
  • Філософія, етика, релігієзнавство
  • Рік видавництва діє до: 2014
    Журнал
    народна освіта
    Наукова стаття на тему 'КОНСУЛЬТАЦІЇ'

    Текст наукової роботи на тему «КОНСУЛЬТАЦІЇ»

    ?консультації

    Консультант Ольга Валеріївна Козачок,

    викладач Волгоградського державного соціально-педагогічного університету, кандидат психологічних наук

    ^ Мій син непогано вчиться в на- • початкової школі. З'явилися перші домашні завдання, і з цим у нього виникають проблеми. Довго не може сісти за уроки, доводиться багато разів нагадувати. Стіл вічно завалений всякою поганню, без мене не буде прибирати. Якщо ми з матір'ю не втручаємося, то займається весь скорчений на краю стола, лампу забуває включати. Сам може робити уроки, але вистачає його хвилин надвадцать-тридцять: швидко починає крутитися, відволікатися, помилятися. Доводиться сидіти поруч з ним, поки він все не доробить. Чи нормально це? Як допомогти дитині в приготуванні уроків? Не хочеться його позбавляти самостійності, а й дивитися на таке виконання завдань не можу. Втручатися чи в цей процес, до якого моменту? Миколай

    Виконання домашніх завдань - складне завдання для дитини на початковому етапі навчання в школі. Ваша допомога синові в організації цього процесу просто необхідна. Чіткий розпорядок дня, облаштування робочого місця школяра, спостереження за позою учня, визначення послідовності виконання уроків, допомога в знаходженні помилок, контроль збору портфеля і одягу

    на наступний день - все це спочатку більшою мірою лежить на плечах дорослого, потім поступово передається дитині, і лише потім виконується їм самостійно. Ваша присутність під час виконання завдань, Микола, схоже, прихильно позначається на навчальному процесі. Найімовірніше, Ви підбадьорює сина, спокійно пояснюєте, якщо він щось не зрозумів, але не підміняєте його діяльність. На перших порах саме така поведінка батьків - саме конструктивне. В такому випадку Ви не пропустите момент, коли постійна батьківська допомога перестане бути потрібна. Час, який Ваш син легко висиджує за «домашку», цілком зрозуміло і природно. У 7-річну дитину тривалість активного уваги становить всього 15-20 хвилин, і лише до середньої школи вона збільшуватися в два рази. Те, що Ваша дитина починає відволікатися, - захисний механізм, що оберігає його від перенапруги. Знайдіть цікаві форми физичес-

    кой розрядки (віджимання, присідання, пальчиковую гімнастику, гімнастику для очей, лазіння по спортивній стінці, змагання з татом з армрестлінгу та ін.) і влаштовуйте з сином веселі п'ятихвилинки між інтелектуальною діяльністю.

    ^ Лешке 15 років, у нас вдома • часто збираються його друзі - грають на комп'ютері, сміються, бісяться, обговорюють важливе для них ... Нерідко з-за зачинених дверей чуються сороміцькі жарти на адресу жінок. Я не ханжа, але мене турбують слова і тон, якими синуля обговорює зі своїми друзями представниць слабкої статі. Мені завжди здавалося, що юність - пора любові ... Олена

    Юність, Олена, дійсно пора першої чистої романтичної любові, і при цьому також пора активного розвитку сексуальності молодих людей. Дивно, але взрослеющий людина на цьому відрізку свого життя відчуває любовно-романтичні і чуттєво-еротичні переживання одночасно, але адресовані вони

    різним людям (закоханий в дівчину з паралельного класу і сексуально фантазує з приводу побачених сцен «брудного сексу» в мережі Інтернет). Вітчизняні та зарубіжні фахівці не бачать в «сексуальної стурбованості» старшокласників нічого «нездорового», вона цілком нормальна, масова і різноманітна за своїми проявами. Перші появи сексуально забарвлених переживань пов'язані у підлітка, юнака з почуттям жаху, страху перед чимось таємничим, незнайомим, з почуттям сорому, не зовсім ясних, але заборонених речей. «Брудні» розмови, «сальні» анекдоти, порнографічні картинки викликають у підлітків підвищений інтерес, дозволяють їм «заземлити», «знизити» хвилюючі їх еротичні переживання, до яких вони психологічно і культурно не підготовлені. Переживати слід не стільки про тих, хто веде «брудні» розмови, скільки про тих, хто, мовчки, слухає (невідомо які фантазії будять такі розмови). Безсумнівно, Ваше втручання в розмову 15-річних хлопців, який вони вели за зачиненими дверима, з негативними оцінками їх висловлювань буде недоречним. Однак і байдужість до цього питання небезпечно. Від близьких дорослих потрібні великі знання, такт і мудрість, щоб «не нашкодити» дитині і допомогти йому знайти дорослість в емоційній і сексуальній сфері. Зробити це батьки можуть по-різному, в тому числі і демонструючи модель шанобливого ставлення до свого чоловіка.

    ^ Наша Лена (10 років) повинна • лягти на обстеження в лікарню. Вона завжди була досить здоровим жізнерадостниш дитиною. Максимум її спілкування з лікарями полягало в тому, що їй робили планові щеплення. А тут їй доведеться бути однією. Дочка мені каже, що нічого страшного, Ленка наша вже велика, впорається. Але я все одно переживаю за неї. Бабуся Іраїда Миколаївна

    Іраїда Миколаївна, ваші переживання зрозумілі. Для десятирічної дівчинки, яка жодного разу не була госпіталізована, навіть планове обстеження в лікарні може стати стресовою ситуацією. Знаходження в незнайомій обстановці, огляд і дотику незнайомих людей, відсутність близьких, чужі однолітки в особистому просторі, незвичні умови для гігієнічних процедур, аналізи крові, рентген, уколи, біль ... Всі ці переживання можуть по-різному позначитися на внутрішньому світі дитини. Все це - небезпеки, з якими доведеться справлятися Вашої внучці, але все це - новий неоціненний життєвий досвід. Ви говорите, що вона життєрадісний дитина, а мама переконана у дорослості і стійкості Вашої Олени. Тому єдине, що Ви можете зараз зробити, - це психологічно підготувати дівчинку до майбутнього їй випробування, не "звалюючи» на її сильні, але ще дитячі плечі Ваші власні страхи і хвилювання. Дуже важливо, щоб Лена розуміла мета і призначення госпіталізації,

    була поінформована про ті процедури, які їй належить пройти. Не можна обманювати дитину і обіцяти, що «не боляче», «це навіть приємно», якщо насправді Ви думаєте не так або не знаєте. Добре б заздалегідь познайомити дитину з лікуючим лікарем. Важливо ретельно продумати речі, які опиняться поруч з Оленою в лікарняній обстановці і максимально полегшать їй догляд за собою. Важливо домовитися між собою, як ви будете відвідувати дівчинку, щоб не було надто великої кількості «гостей», які можуть перевтомити дитини. І найголовніше, зберігайте оптимізм і спокій, цим Ви найбільше допоможете своїй Олені.

    ^ У моєму третьому класі є

    хлопчик, поведінка якого стало мене турбувати. Раптово знизилася успішність, на уроках став викрикувати, блазнювати, мої зауваження тільки посилюють цю ситуацію. У Воло-да бити непогані відносини з хлопцями в класі, але зараз він дістає і хлопців: намагається кого-то вдарити, вщипнути, спеціально скидає підручники зі столу. Батьки теж скаржаться, мама постійно на нього кричить, а батько, по-моєму, став фізично карати, тільки нічого не допомагає. В чому проблема? Що робити? Лідія Миколаївна, вчитель початкових класів

    Ви задали дуже важливе питання: «У чому проблема такої поведінки?». Саме з відповіді на нього варто починати роботу. Судячи з Ваших слів,

    консультації

    Лідія Миколаївна, така поведінка дитини не було властиво весь час. Дуже важливо виявити подія, яка так сильно вплинуло на Влада. Пошукати причини варто спільно з близькими дорослими. Бажано до цієї роботи залучити педагога-психолога. Безглуздий поведінка, демонстративне небажання що-небудь робити, недбале виконання уроків, бажання завдати емоційний або фізичну шкоду та ін. - все це симптоми неблагополуччя, «крик про допомогу», можливо, спосіб залучення дитиною уваги до себе. Природно, що погану поведінку Влада викликає негативні емоції у оточуючих, така поведінка присікається за допомогою зауважень, криків, фізичних покарань і т.д. Але з Вашої розповіді очевидно, що ці прийоми не допомагають. Дорослі тільки закріплюють поведінкові прояви, надаючи дитині так зване «негативне увагу». Йому, як ніколи, зараз потрібні підтримка, турбота, позитивна оцінка, підбадьорення і схвалення. Важливо оцінювати не саму дитину, а його вчинки, говорити йому про свої почуття, якщо поведінка Влада Вас засмучує або турбує, частіше відзначати будь-які його успіхи і досягнення - тобто робити все, щоб у нього з'явився стимул для отримання від Вас «позитивного уваги» . І найголовніше, потрібно знайти причину змін, що відбулися.

    ^ У нас в родині відбулася радісна подія - ми придбали квартиру в новому будинку. Має бути переїзд на нове місце проживання.

    Однак є занепокоєння з приводу семирічної доньки. Як вона переживе зміну обстановки? Їй через півроку доведеться йти в школу, там вона виявиться без своїх дитсадівських подруг і друзів. Максим та Ірина

    Ваші тривоги небезпідставні. Щорічно в країні безліч сімей змінюють місце проживання, безліч хлопців в'їжджають в нові будинки і будують відносини з новими друзями, але дитячі переживання з цього приводу дуже різноманітні. Переїзд (навіть дуже бажаний) - це стрес для дітей. Переїзд перериває дружні зв'язки, дитина може відчувати себе чужим серед незнайомих однолітків, нерідкими є дитячі страхи в новому будинку, може знижуватися дитяча самостійність, досягнута раніше з таким трудом, можуть змінюватися відносини з близькими дорослими. Точно передбачити наслідки переїзду для вашої дитини дуже важко, проте можна допомогти йому пережити зміну обстановки. Для цього зарубіжні колеги рекомендують обговорити з дитиною причини переїзду; пояснити, як можна підтримувати зв'язок зі старими друзями (дзвонити, приїжджати в гості, писати листи, спілкуватися по скайпу); обов'язково взяти в новий будинок улюблені речі та іграшки дитини; після переїзду знайти для дитини цікаві заняття, де він може познайомитися з однолітками (гуртки, секції, групи з підготовки до школи). У вашому випадку дівчинці

    належить поряд з переїздом пережити ще один важливий і відповідальний етап у житті - вступ до школи. Однак вона увійде в класний колектив на початковому етапі його формування, тому є підстави робити перспективні прогнози з приводу її відносин з однолітками.

    Мені ніяк годі й шукати загального

    мови з власною матір'ю з приводу виховання мого сина. Я Тимка одне кажу, вона тут же це скасовує. Я його лаю за проступок, а вона мене зупиняє, каже: «Іди, зайчик, мама погарячкувала». Я забороняю їсти солодке - турбуюся про його зубах. А бабуся вже цукерку сунула або булочку дала. Бабуся ж явно руйнує мій авторитет. Марина

    Так, виховання сина в Вашій родині важко назвати послідовним. Причому небезпека полягає не тільки у втраті Вашого авторитету перед сином і виникненні у нього карієсу. Фахівці стверджують, що коли одні і ті ж вчинки дитини супроводжуються і позитивними і негативними підкріпленнями, є великий ризик виникнення дитячих неврозів. Відбувається перенапруження рухливості нервових процесів, «збій» збудження і гальмування. Коли один із близьких людей задає дитині правила і норми, а другий - їх знецінює, дозволяє не дотримуватись; коли в гарному настрої дорослий хвалить дитину за вчинок, а в поганому -

    за нього ж лає, то є великий ризик невротизації дорослішає людини. Якщо дорослі по-різному виховують не домовляючись між собою, то у дитини нерідко формується ефективна система мані-пулятівних прийомів і він спритно починає «грати» на внутрішньосімейних протиріччях: «Якби ти мене любила як бабуся, то.», «А мама , на відміну від тебе, дозволяє мені гуляти після уроків. »,« Ніхто мене в родині не любить, навіть відпочити не дають. » та ін. Розплатою за амбіції дорослих можуть стати брехливість, корисливість, бездушність, призначене для користувача ставлення до оточуючих маленької людини. Щоб виховання було послідовно, дорослі, як це не банально звучить, повинні домовитися, чітко усвідомити мету своїх дій і бути в них заодно. Звичайно, і Ви, Марина, і Ваша мама дієте з кращих спонукань до Тимка. Однак він став мимовільним заручником Ваших з матір'ю недозволених раніше конфліктів і проблем. Саме з їх виявлення і обговорення потрібно починати вирішувати заявлену Вами завдання.

    ^ Наш учитель з першого класу налаштовує дітей на участь у дослідницькій роботі, збирає портфоліо на кожного, просить приносити зі спортивних і творчих

    секцій копії дипломів і грамот. Навіщо нам це? Все одно участь в дивних олімпіадах і конкурсах типу федеральних, всеросійських при вступі до вузу не враховується, там потрібні лише результати ЄДІ ... Навіщо напружувати дитини з першого класу? Все одно він сам дослідницьку роботу не зробить, перше місце не отримає, а за нього я писати не буду, сенсу не бачу. Одні заморочки і проблеми для батьків.

    Світлана Сергіївна

    Світлана Сергіївна, Ви багато в чому мають рацію. Першокласнику не по силам самостійно спланувати і виконати глибоке наукове дослідження. Йому просто необхідна допомога дорослого (педагога і батька), і ця допомога затратна для дорослих в плані часу, сил і інших ресурсів. Перемоги на різного рівня конкурсах з результатами наукової діяльності учнів, їх багате портфоліо не гарантують батькам і учню вступ дитини до вищого навчального закладу. Однак організація дослідницької роботи вже в початковій школі, безсумнівно, забезпечить Вашої дитини іншими досягненнями. У співпраці із зацікавленими, ініціативними та компетентними дорослими він мо-

    жет розвивати здібності визначати найближчі і подальші перспективи, ставити цілі, намічати план дій, шукати необхідні ресурси, підбирати, аналізувати, узагальнювати потрібну інформацію, презентувати себе і результати своєї діяльності, адекватно оцінювати отримані результати, вчитися на власних помилках, ставити нові цілі. Творчий потенціал, самостійність, прагнення до пізнання, відповідальність і т.д. - важливі якості в сучасному світі, формування яких здійснюється, в тому числі, і в дослідницькій діяльності. Педагоги і психологи в різні історичні періоди сходилися на думці, що ні готове знання, а відкрите, здобуте самим учням, краще освоюється. Що внутрішні зміни, що відбуваються з дорослішає людиною в процесі навчальної діяльності, важливіше інформації, яка старіє разом зі змінами сучасного світу. Вам вирішувати, допомогти своїй дитині з вибором і проведенням цікавою і посильною для нього дослідницької роботи чи ні, «морочитися», докладати зусиль чи ні, дати своїй дитині ще один шанс на розвиток чи ні. АЛЕ


    Завантажити оригінал статті:

    Завантажити