У статті розглядається ряд цікавих для освітньої сфери соціальних сервісів інформаційної графіки під загальною назвою «Хмари слів» (хмари тегів), які працівники освіти потенційно можуть успішно використовувати в своїй роботі.

Анотація наукової статті з філософії, етики, релігієзнавства, автор наукової роботи - Диков Андрій Валентинович


CONSTRUCT GRAPHIC CLOUD FROM THE EDUCATIONAL MATERIAL

The article considers a number of information services, interesting for the educational sphere, under the general title of «Clouds of words» (tag clouds), which educational workers potentially can successfully use in their work.


Область наук:
  • Філософія, етика, релігієзнавство
  • Рік видавництва: 2018
    Журнал
    Шкільні технології
    Наукова стаття на тему 'конструюючи ГРАФІЧНЕ ХМАРА З НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ'

    Текст наукової роботи на тему «конструюючи ГРАФІЧНЕ ХМАРА З НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ»

    ?Вникни І шшм

    Конструюючи ГРАФІЧНЕ ХМАРА З НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

    Диков Андрій Валентинович,

    доцент кафедри інформатики і методики навчання інформатики та математики Пензенського державного університету, м Пенза, Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

    в статті розглядається ряд цікавих для освітньої сфери соціальних сервісів інформаційної графіки під загальною назвою «хмари слів» (хмари тегів), які працівники освіти потенційно можуть успішно використовувати в своїй роботі.

    • міжпівкульна асиметрія • соціальні мережі • електронні освітні ресурси

    • інтернет-сервіси

    З більш ніж вікову історію анатомічних, морфофункціональних, біохімічних, нейрофізіологічних і психофізіологічних досліджень асиметрії великих півкуль головного мозку у людини відомо про існування особливого принципу побудови і реалізації таких найважливіших функцій мозку, як сприйняття, увага, пам'ять, мислення і мова. При здійсненні деяких психічних функцій провідним є ліва півкуля, інших - праве. Міжпівкульна асиметрія психічних процесів це функціональна спеціалізований-ність півкуль головного мозку.

    В даний час вважається, що ліва півкуля у правшів грає переважну роль в експресивній і імпрессівной мови, в читанні, листі, вербальної пам'яті і вербальному мисленні. Права півкуля виступає провідним для всього немовних: наприклад, музичного слуху, візуально-просторової орієнтації, невербальної пам'яті, критичності. Права півкуля, що створює специфічний просторово-образний контекст, має вирішальне значення для творчості. Ліва півкуля більшою мірою орієнтоване на прогнозування майбутніх станів, а праве - на взаємодію з досвідом і з актуально протікають подіями. У лівій півкулі сконцентровані механізми абстрактного, а в правому - конкретного образного мислення.

    У процесі індивідуального розвитку вираженість межполушарной асиметрії

    змінюється. Наукові дослідження свідчать про те, що міжпівкульна асиметрія вносить істотний внесок в прояв високого інтелекту людини. При цьому в певних межах існує взаємозамінність півкуль головного мозку.

    Важливо відзначити, що конкретний тип напів-Шарні реагування не формується при народженні. На ранніх етапах онтогенезу у більшості дітей виявляється образний, правопівкульний тип реагування, і тільки в певному віці (як правило, від 10 до 14 років) закріплюється той чи інший фенотип, переважно характерний для даної популяції [1]. Це підтверджується і даними про те, що у неграмотних людей функціональна асиметрія головного мозку менше, ніж у грамотних.

    Асиметрія посилюється і в процесі навчання: ліва півкуля спеціалізується в знакових операціях, а права півкуля - в образних [2].

    Якщо проаналізувати методику викладу навчального матеріалу в освіті, то навіть без спеціального дослідження можна констатувати переважну роль вербального і текстового видів. Незважаючи на інформатизацію та комп'ютеризацію сфери освіти, частка невербального все ще залишається недостатньою для ефективного розвитку правої півкулі.

    Поява в Інтернеті сервісів по створенню графічних фігур з слів (хмар

    Мал. 1. Панель інструментів сервісу WordArt

    слів) і їх широке використання дозволяє сфері освіти інтегрувати ці можливості в процес навчання з метою розвитку правої півкулі мозку і, відповідно, образного мислення і творчого пошуку. Унікальність хмар з слів полягає в інтеграції словесної форми з графічним чином, тобто маємо дві форми в одному об'єкті.

    В роботі Р.М. Грановської [4] говориться, що «для підвищення ефективності навчання доцільно частіше звертатися до можливостей правої півкулі, щоб повніше використовувати притаманні йому особливості: велику швидкість і емоційність сприйняття, його узагальненість, цілісність, одномоментність і образність, синтез в реальному просторі і часі, залучення мимовільної пам'яті ».

    Розглянемо ряд цікавих для освітньої сфери соціальних сервісів інформаційної графіки під загальною назвою «Хмари слів» (хмари тегів), які працівники освіти потенційно можуть успішно використовувати в своїй роботі.

    Wordart [https://wordart.com/] - веб-сервіс, що дозволяє створювати хмару слів з

    тексту користувача або тексту розміщеної в Інтернеті веб-сторінки. Хмара може мати різну форму і колірне рішення. Кожне слово хмари є інтерактивною гіперпосилання для пошуку в Google або на будь-яку іншу веб-сторінку, включаючи дочірні сторінки власного веб-сайту. Розмір слова в хмарі залежить від числа його повторень в початковому тексті.

    Після створення облікового запису для створення хмари вибираємо посилання Create New Cloud і в формі, що з'явилася (рис. 1) здійснюємо потрібні налаштування. У текстове поле Cloud name вписуємо ім'я створюваного хмари. Текст вводиться через вкладку Words і опцію import words або просто вписується в поточну таблицю слів. Якщо слова для хмари беремо з веб-сторінки, то вводимо її URL-адресу у відповідне поле. Якщо хмара будується не для веб-сторінки, то просто вводимо слова в текстову область. У будь-якому випадку слова розташуються в початковій таблиці, де в сусідньому стовпці поруч зі словом буде стояти число його повторень в тексті. Цей лічильник можна «підкручувати» в будь-яку сторону, налаштовуючи тим самим візуальну важливість термінів.

    Шшш ....... у ....... ЖЖМ

    Мал. 2. Приклади хмар слів

    Після кожної дії щодо заповнення форми можна клацати по кнопці Visualize !, щоб в правій частині форми побачити поточний результат, тобто хмара слів. На вкладці Words форми знаходиться вже згадана вище таблиця, де сервіс відображає кількість входжень кожного слова в вихідний текст і де є інструменти для корекції всіх параметрів таблиці. У нижній частині форми є вкладка Fonts, яка розкриє набір доступних шрифтів. За замовчуванням в сервісі не встановлено-русифікований шрифт, тому необхідно змінити його, наприклад, на Heuristica. За замовчуванням сервіс побудує з слів графічну форму хмари, але в розділі Shapes є можливість змінити форму на іншу, в тому числі призначену для користувача. Малюнок користувача при завантаженні на сервіс можна налаштувати кількома інструментами Tagul, тобто зробити його корекцію з метою більш стильного перетворення в хмару слів. Сервіс заповнить всі відмінні від білого колірні області малюнка словами різного розміру (рис. 2).

    URL options

    Links pattern: | https: //www.google.ru/#newwindow-l&q-Stag Show URL column in Words table Open links in new window

    Apply links pattern Ok

    Мал. 3. Форма настройки гіперпосилання

    Для цього потрібно поставити галку в опції Show URL column in Words table, щоб в таблиці слів з'явився додатковий стовпець з назвою URL.

    У розділі Download and share знаходиться посилання на хмару, яку можна скопіювати і вставити в блог або на сайт, а також код віджета для впровадження хмари на веб-сторінку. Тут же можна просто скопіювати хмара у вигляді малюнка (графічного файлу) на флешку, враховуючи при цьому, що воно втратить свою інтерактивність. І, нарешті, щоб не втратити своє творіння, використовуємо кнопку Save changes для збереження результату роботи на веб-сервісі WordArt.

    Важливо зауважити, що для організації коректної роботи посилань на пошукову систему Google необхідно замінити вихідну рядок в поле Tags link pattern на https: // www. google.ru/#newwindow=1&q = $ tag (рис. 3).

    Сервіс дозволяє призначити кожному слову в хмарі індивідуальне гіперпосилання.

    При впровадженні хмари на веб-сторінку важливо підібрати фон малюнка в розділі Colors and Animations, але зазвичай веб-дизайнери залишають фон малюнка прозорим. Для цього в цьому розділі потрібно зазначити опцію Transparent. У цьому ж розділі знаходяться інструменти щодо коригування колірної схеми хмари.

    Мал. 4. Приклад хмари слів в сервісі Wordle

    Сервісом зі схожим набором інструментів і можливостей є Tagxedo [http://www.tagxedo.com/].

    Ще один веб-сервіс з автоматичного створення хмари слів - Wordle [http: // www. wordle.net/]. Відмінністю від аналогічних сервісів є використання технології Java замість Flash. Тому для перегляду і створення хмар необхідно мати на комп'ютері встановлену платформу мови Java і відповідний плагін в браузері.

    Слова хмари не є інтерактивними, але є можливості збереження хмари у вигляді графічного малюнка невисокого дозволу в форматі PNG на локальний комп'ютер і друк картинки на принтері. Сервіс не вимагає реєстрації і авторизації.

    Щоб створити своє хмара, вибираємо посилання Create. Відкриється текстова область, куди необхідно ввести або скопіювати текст, зі слів якого складатиметься хмара. Далі натискаємо кнопку Go, і графічне втілення тексту буде згенеровано веб-додатком Wordle в поточному вікні, де будуть кнопки і меню в якості інструментів настройки отриманого твори. У лівому нижньому кутку з'явиться кнопка OpeninWin-dow - Відкрити в новому вікні (рис. 4).

    Набір інструментів досить простий: палітра кольорів, шрифти, положення слів, можна задати загальну кількість слів і переглянути число повторень кожного слова тексту, видалити поширені слова російської та інших національних мов, перевести все слова в верхній або нижній регістр, скасувати або повернути останню дію над хмарою і так далі.

    Великим недоліком сервісу є неможливість збереження хмари на сервісі і, як наслідок, публічного обміну їм.

    Унікальним серед сервісів по створенню хмари слів є AnswerGarden [https://answergarden.ch/] - Сад Відповідей. Цей сервіс формує хмара з відповідей відвідувачів на поставлений розробником питання. Відвідувач Сада може або вибрати (приєднатися) до існуючого в Саду відповіді, тим самим збільшуючи його зростання, або додати нову відповідь і почати його «вирощувати» (рис. 5).

    Сад Відповідей призначений для використання в освіті як мінімалістичний набір інструментів для організації швидкого зворотного зв'язку або як інструмент для креативного мозкового штурму, для визначення рівня знань класу по визна-

    ШШШ ....... У ....... ШШШ

    У чому ми (Росія) єдині любов до батьківщини

    tapa »« друмв ^ мрвдв »яа&ршт inj! irptun

    lipoeoHiWDJ

    в перемозі s виття нсюрней «ш ^ л« "»

    'В.таівійгшг Ягри шапка-вушанка

    --не любимо Обаму володяпутнн в патріотизмі футбол "додому

    культурну спадщину ми непереможні! :)))

    "" Яблуко л а буті ни горілочку ХОККСЙ береза

    у окрошка

    "Батьківщина I

    любов до Батьківщини

    Л. Борба оЬаиенко пуш

    на * щі їжаку * »* ?? * путнього на ведмедя

    * ° ФС кримняш

    I іушкіі матрьошка

    культурний відпочинок окрошка ахах "Г"

    дурням везе борщ і сметанка дрвтутн

    мужики до »кахва-1» Ьім до тс до

    крим наш Р ° ССН *

    | |лАі | I ::::. i | нрпвп

    Л »SOI Ь t ЖН10ТКИИ

    Мал. 5. Приклад хмари слів в сервісі AnswerGarden (https://answergarden.ch/share/308478) https://answergarden.ch/share/308478)

    Мал. 7. Компактна форма для заповнення хмари слів

    Мал. 6. QR-код для публічного доступу до хмари слів AnswerGarden

    У чому ми (Росія) єдині

    Type your answer here...

    Submit

    поділеній темі, на конференціях і семінарах або щоб розтопити лід в аудиторії у веселій і інтерактивній формі.

    За допомогою даного сервісу можна організувати тест з декількох питань різного типу, але можна організувати швидкий опитування. Питання необхідно сформулювати таким чином, щоб відповіді були короткими і респондент міг би відповісти багаторазово, тобто дати кілька різних відповідей.

    Сервіс підтримує чотири різних режими. У режимі Classroom (клас за замовчуванням) респонденти можуть дати необмежену кількість відповідей, але уявити кожну відповідь тільки один раз. У режимі Brainstorm (мозковий штурм) респонденти можуть дати необмежену кількість відповідей, в тому числі необмежену кількість копій одного і того ж відповіді. Цей режим корисний, якщо ви довіряєте своїй аудиторії. У режимі Locked (блокування) AnswerGarden закритий, тому ніякі нові відповіді не приймаються. Для розблокування потрібно просто відкрити його (встановити його в інший режим). У режимі Moderator (модератор) кожну відповідь перенаправляється в AntiGarden (тіньову сторону вашого AnswerGarden). За допомогою панелі адміністратора можна від-

    збирать тільки ті відповіді, які ви знайдете відповідними. При створенні нового AnswerGarden краще залишити режим Class Mode за замовчуванням і пароль адміністратора.

    При створенні опитування необхідно зареєструвати пароль адміністратора, щоб в подальшому можна було видаляти небажані введені респондентами слова. Віддалені слова поміщаються системою в АнтіСад (AntiGarden) і будуть автоматично заблоковані при їх повторному введенні. Якщо ж слово потрапило в АнтіСад випадково, то його можна повернути назад в Сад. Командою Wipe! можна повністю очистити Сад та АнтіСад від слів.

    Сервіс для публічного доступу генерує не тільки гіперпосилання і html-код, але QR-код (рис. 6).

    Чудовою опцією сервісу з групи Share (Поділитися) і Export (Експорт) є можливість трансферу хмари в інші аналогічні сервіси, а саме в Taxedo і Wordle і соціальні мережі, такі як Twitter, Facebook, «ВКонтакте», «Однокласники» і так далі. Сервіс дозволяє, до всього іншого, додати в інші служби замість посилання і самого хмари так званий мікросад (рис. 7).

    Мал. 8. Історія стародавньої Греції

    MicroGarden (мікросад) - це компактна форма з текстовим полем для проведення опитування, яку можна розмістити на своєму сайті або блозі. У цій формі не показується хмара відповідей. Але відповіді поміщаються в Сад відповідей. Одним з зручностей компактної форми є можливість на одній сторінці розмістити кілька питань.

    Word It Out [https://worditout.com/] - ще один сервіс для створення хмари слів. Він повністю безкоштовний і не вимагає реєстрації і авторизації. Сервіс дозволяє створити хмара не тільки з копійованого тексту або посилання, але і з таблиці. Розробник сам вирішує, як фільтрувати цей текст, які слова відобразити, які видалити, також можна вручну налаштувати важливість слів. Ще можна вибирати, як буде в генерованому хмарі представлений текст: з автоматичною обробкою (Normal text), де найбільш часто зустрічаються слова виділяються кольором і розміром шрифту, накладається фільтр на поширені слова; або текст представляється в тому вигляді, як був введений (Unprocessed), без обробки. Колір фону, тексту і розмір слів, фільтрація легко налаштовуються самим розробником на відміну від Wordle.

    Готове хмара слів можна зберегти на сервісі в публічному або приватному режимі. Для цього сервіс запросить e-mail, на кото-

    рий вишле лист з посиланням на хмару і інструменти по його редагуванню. Можливо створювати нові хмари і зберігати їх через той же e-mail. Це схоже на акка-унт, тільки без реєстрації.

    Використання в навчальній діяльності

    Хмара слів являє собою текст в сфальцьованому вигляді. По суті, це візуалізація частоти слів у тексті. Хмара тегів часто використовують не тільки в соціальних Медіасервіс і новинних агрегатів-рах для візуалізації популярного контенту, але і для візуалізації політичних промов з метою їх аналізу. В освіті також потрібно використовувати цю технологію для подання навчального матеріалу з метою його аналізу та синтезу одночасно.

    Для прикладу наведені дві хмари, зроблених на основі веб-сторінки з текстом по введенню в історію Стародавньої Греції (рис. 8) і з текстом, присвяченим темі відкриття держав Стародавнього Межиріччя (рис. 9). Як видно на малюнках, найбільш часто зустрічаються терміни відразу кидаються в очі. В хмарі в стислому вигляді сконцентрований досить великий за обсягом текст навчального матеріалу, і з цим концентратом можна працювати по-новому.

    ЙМЖ ....... У ....... прайм

    Мал. 9. Відкриття держав Стародавнього Межиріччя

    Таблиця 1

    Порівняльні характеристики СЕРВІСІВ wordcloud

    Таді1 Wordle AnswerGarden WordItOut Tagxedo

    Створення аккаунта + - - - -

    Безкоштовний акаунт + +

    Наявність платних тарифних планів + - - - +

    російськомовний інтерфейс - - - - -

    Інструменти для контенту

    Взяти слова з веб-сайту + - - + +

    Додати слова через буфер обміну + + - + +

    Додати слово через клавіатуру + + + + +

    Додати слово клацанням миші - - + - -

    Додати слова таблицею + - - + -

    Додати слова з файлу - - - - +

    Розташування слів + + - +

    Колірна палітра для слів + + - + +

    Колірна палітра для фону + + - + +

    Вибрати шрифт + + - + +

    Ефекти анімації (інтерактивність) + - - + +

    Зробити зі слів гіперпосилання + - - - -

    Автоматична модерація слів - + - + +

    Модерація, фільтрація слів вручну + - + + +

    Вибрати графічну форму

    З колекції сервісу + - - - +

    Додати до колекції роботу свій малюнок + - - - +

    Скопіювати на диск або флешку

    У високому дозволі $ - - - +

    У стандартній роздільній здатності + + - + +

    У векторному форматі $ - - - -

    Поділитися хмарою

    У соціальних мережах + - + + +

    Генерація посилання на хмару + - + +

    Генерація МТ1-коду для віджета + - + + $

    Приховати хмара від публічного перегляду $ + +

    Хмара слів навчального матеріалу в певному сенсі схоже на опорний конспект відомого радянського педагога В.Ф. Шаталова [3]. Таке ж стислий виклад навчального матеріалу, тільки в новій формі. По опорному плакату йде озвучування, розшифровка закодованого за допомогою різноманітних символів основних понять і логічних взаємозв'язків між ними. Те ж можна проводити і з хмарою слів. Відмінність в тому, що хмара будується набагато швидше інтернет-сервісом і може бути побудовано не тільки вчителем, а й учнем. Це значно розширює сферу застосування даної методики.

    Однак в хмарі слів поки не можуть бути представлені формули і графічні схеми, як в опорних конспектах Шаталова. Проте хмари можна надати семантичну графічну форму, яка відображатиме основну концепцію теми. ?

    література

    1. Ротенберг В. С., Аршавский В.В. Міжпівкульна асиметрія мозку і проблема інтеграції культур // Питання філософії. - 1984. - № 4. -С. 78-86.

    2. Межполушарная асиметрія. - Вікі-педія. Вільна енциклопедія. [Електронний ресурс]. http: //ru.wikipedia. org / wiki / Межполушарная_асімметрія. (Дата звернення: 28.03.2014).

    3. Шаталов В.Ф .. Вікіпедія. Вільна енциклопедія. [Електронний ресурс]. https://ru.wikipedia.org/wiki // Шаталов, Віктор Федорович (дата звернення: 21.11.2016).

    4. Грановська Р.М. Ефективність навчання і роль правої півкулі. [Електронний ресурс]. - https: // psy. wikireading.ru/58876 (дата звернення: 07.05.2018).


    Ключові слова: міжпівкульна асиметрія / INTERHEMISPHERIC ASYMMETRY / СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ / SOCIAL NETWORKS / ЕЛЕКТРОННІ ОСВІТНІ РЕСУРСИ / ELECTRONIC EDUCATIONAL RESOURCES / ІНТЕРНЕТ-СЕРВІСИ / INTERNET SERVICES

    Завантажити оригінал статті:

    Завантажити