Методологія трудового соціального виховання А.С. Макаренко. безпритульність, наркоманія і алкоголізм. Програми реабілітації та досвід А.С. Макаренко. Розвиток ідей і практики виховання видатного педагога ХХ століття.

Анотація наукової статті з соціологічних наук, автор наукової роботи - Прохоров Антон Борисович


Habilitation Of Socially Adapted People. Anton Makarenko's Experience Of Communes

The methodology of labor social education A.S. Makarenko. Homelessness, drug addiction and alcoholism. Rehabilitation programs and experience A.S. Makarenko. The development of ideas and practice of educating an outstanding teacher of the 20th century.


Область наук:
  • соціологічні науки
  • Рік видавництва: 2019
    Журнал
    народна освіта

    Текст наукової роботи на тему «Абілітація СОЦІАЛЬНО-ДЕЗАДАПТОВАНИХ ЛЮДЕЙ. ДОСВІД комуни АНТОНА МАКАРЕНКО »

    ?УДК 371

    Абілітація СОЦІАЛЬНО-

    дезадаптованих людей. Досвід комун Антона Макаренка

    Антон Борисович Прохоров,

    психолог, керівник Благодійного фонду ім. А.С. Макаренко, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

    Методологія трудового соціального виховання була вперше розроблена Антоном Семеновичем Макаренко незабаром після революційних подій і громадянської війни. У ці роки в країні утворилася величезна кількість безпритульних з кримінальними нахилами, соціально дезадаптованих людей.

    • дезадаптовані люди • виховання працею • безпритульність

    • соціальне виховання

    Ідеї ​​і практика A.C. Макаренко

    Досвід Антона Семеновича Макаренка сформувався в державній установі для неповнолітніх правопорушників - трудовій колонії, потім перетвореної в комуну. По суті, це школа-інтернат, школа-комплекс, де системоутворюючими елементами були виховання працею, навчання, колективна діяльність, самоврядування, клубна робота.

    За різними даними, безпритульних дітей тоді налічувалося від 4,5 млн до 7 млн ​​чоловік при населенні 147 млн ​​осіб.

    Досить часто потрапляли в колонію молоді люди, вже досягли повноліття.

    Сам Макаренко неодноразово наголошував, що багато вихованців свідомо занижували вік за відсутності будь-яких документів, які б підтверджували їх особистість. Це було для них способом уникнути кримінальної відповідальності і реального терміну в дорослому в'язниці, а можливо, і расст-рельной статті.

    Серед описів побуту комун можна зустріти згадка такого цікавого факту - вихованець обов'язково повинен бути чисто поголений.

    В Колонії ім. Максима Горького, якою керував А.С. Макаренко, на базі школи був організований робітфак згідно з Декретом РНК РРФСР «Про робочих факультетах» від 17 вересня 1920 р робітничі факультети приймалися робітники і селяни у віці від 18 років,

    делеговані виробничими спілками, фабрично-заводськими комітетами, партійними відділами роботи в селі, волосними, повітовими і губернськими виконкомами. У 1921/22 навчальному році на денних робітфаках був встановлений 3-річний термін навчання, на вечірніх - 4-річний.

    Таким чином, очевидно, що контингент комунарів Макаренко - це, в тому числі, і дорослі люди, за сучасною термінологією - молодь. Мало того, згодом робітфак на території комуни був реорганізований в технікум.

    Починаючи з підліткового віку і до 22 років колоністи продовжували проживати і працювати на території трудовій колонії і повністю були вбудовані в систему трудового соціального виховання А.С. Макаренко.

    У переважній більшості всі потрапляють в колонію безпритульні мали пристрасть до алкоголю і наркотиків. Багато дослідників того періоду (М.Н. Гернет, А.Р. Зіман, А.С. Шоломович, П.А. Васильєв, В.Г. Дубровін) відзначають переважну наркотизації, в основному кокаїнізм серед безпритульних.

    Професор-кримінолог М.Н. Гернет (1874 - 1953) в одному з перших в країні досліджень наркоманії в 1924 р з'ясував, що кокаїн вживали 82% опитаних їм бездомних ребят1.

    Р.М. Зіман наводить результати опитування 150 безпритульних, з яких 106 (70,7%) досить довго вживали кокаін2.

    П.А. Васильєв пише, що з 1920 р «кокаїн набирає популярність серед безпритульних», а вже незабаром він «став погрожувати роботі дитячих установ».

    Опитування безпритульних дітей про їх стан під час «занюханої», проведені В.Г. Дубровіна, в 1928 р виявили наступну картину вживання: «Діти були нечутливі

    1 Гернет М. Н. Сотня дітей-наркоманів. - Питання наркології. Вип. 1. - М., 1926. - С. 34-38.

    2 Зіман P.M. Про кокаїнізмі у дітей // Питання наркоманії. - М., 1926. Вип. 1. М. - С. 28.

    до холоду, голоду і іншим життєвим негараздам. Маючи досить кокаїну, вони могли по кілька днів не їсти і не спати і були мало чутливі до побоїв. «Тепло», «є зовсім не хочеться», «тебе б'ють, а не боляче зовсім, тільки потім, як пройде понюшка, тіло від побоїв болить». Вихід з кокаїнового сп'яніння, як правило, був пов'язаний з різкими головними болями, почуттями втоми, сонливості, розбитості і різкої тягою до нової «пучку». А при відсутності останньої, у хлопців дуже часто спостерігався психоз, що супроводжувався галюцинаціями. В кінцевому підсумку вживання кокаїну дітьми приводило до цілого букету душевних недуг, фізичному, психічному

    3

    і морального виродження особистості » .

    У Першу світову війну в Російській імперії був введений повну заборону на вживання алкоголю - «сухий» закон. У селах і селах повсюдним стає самогоноваріння, а в містах, особливо таких великих, як Пітер і Москва, заміну алкоголю складають наркотики, в першу чергу порівняно доступний кокаїн і морфій.

    Революційні роки приносять загальну розруху, голод 1920-х років і соціальні потрясіння, ослаблення меж, що ще більше сприяє значному поширенню наркотиків по всій країні.

    Залученими у вживання кокаїну стають як представники еліти, так і самі нижчі верстви населення.

    У віковому плані кокаїнізм став хворобою підлітків і молоді: до 60% кокаїноманом ще не досягли 25 років.

    Наркотики були своєрідним атрибутом злочинного світу, романтизованого в середовищі підлітків того часу.

    3 Дубровін В.Г. Клінічна картина кокаїнізму в дитячому віці. - Питання наркології.

    Вип. 2. -

    1928. - С. 66-75.

    А також, як самі незахищені, «діти вулиць» тільки в «занюхав» стані і могли виживати і долати численні труднощі й невлаштованості їх життя: голод, холод і побої.

    Факт алкоголізації і наркотизації серед молоді в 20-і роки минулого століття до сих пір залишається в тіні.

    Крім політичних причин, пов'язаних з репутацією молодий Радянської влади, алкоголізм і наркоманія в ті часи розглядалися лише як один із симптомів неблагополуччя в цілому, поряд з моральної розбещеністю, криміналізацією, промискуитетом, проституцією і торгівлею тими ж наркотиками.

    Наркоманія і алкоголізм стали прямим наслідком тієї самої основної проблеми безпритульності, а не розглядалися самостійно, як це відбувається сьогодні.

    Термін, що позначає «залежність», з'явився набагато пізніше і введений комітетом експертів Всесвітньої організації охорони здоров'я тільки в 1964 р.

    Таким чином, робота по боротьбі з безпритульністю на початку століття фактично безпосередньо стикалася з алкоголізмом і наркоманією серед молоді.

    У реаліях сьогоднішнього дня безпритульність не так гостро загрожує молоді та підліткам, як проблема раннього вживання алкоголю і наркотиків. Я б перефразував і назвав сьогоднішню ситуацію - «безпритульність душі».

    У 2016 році, за оцінкою ФСКН РФ, наркоманів в країні налічувалося 8 мільйонів чоловік. І ще 5 мільйонів алкоголіків. 13 мільйонів чоловік, які страждають від хімічної залежності.

    60% з них - підлітки і молодь. 60% від 13 мільйонів - це 7,8 мільйона чоло-

    століття. Якщо згадати, що населення в Росії становить 146,8 мільйона чоловік, то ми отримуємо дивним чином збігаються цифри.

    7 мільйонів молодих людей безпритульних на 147 мільйонів населення в СРСР в 20-і роки минулого століття, і 7,8 мільйона молодих людей із залежністю на 146,8 мільйона чоловік населення в РФ. 5% населення на початку минулого століття, і ті ж 5% на початку нинішнього.

    За даними федеральних служб, Міністерства охорони здоров'я та Росспоживнагляду, від причин, пов'язаних з вживанням наркотиків, в Росії вмирає близько 70 000 чоловік в рік. Це 190 осіб щодня. Від проблем, пов'язаних з алкоголем, гине 500 000 чоловік в рік. (Rospotrebnadzor.ru, Про зниження масштабів зловживання алкогольною продукцією, 29.07.2016.)

    У Кримінальному кодексі Російської Федерації існує 445 статей кримінальних діянь.

    Одна з них під номером 228 в КК РФ: «Незаконні придбання, зберігання, перевезення, виготовлення, переробка наркотичних засобів, психотропних речовин або їх аналогів».

    По ній сидять, за різними даними, від 26% (Путін В.В. Прес-конференція, 2019 г.) до 40% (Фонд допомоги ув'язненим) всіх, хто знаходиться у в'язниці.

    Тільки вдумайтеся: По одній єдиній статті номер 228 сидить до 40% всіх ув'язнених в РФ!

    Очевидна назріла необхідність в системній допомоги людям, які мають хімічну залежність, заснованої на успішному досвіді А.С. Макаренко.

    У Росії існує багато напрямків в роботі з людьми, страждаючими залежністю.

    Найбільш поширені - «12 кроків» анонімних алкоголіків і наркоманів. Реалізується вона абсолютно по різному в різних реабілітаційних центрах (РЦ).

    У деяких РЦ протягом цілого року проходять тільки три перші кроки. В інших всі 12 кроків успішно проходять протягом декількох місяців.

    Часто елементи програми «12 кроків» вбудовані в систему Терапевтичного спільноти (ТС).

    Існують реабілітаційні центри, що працюють тільки по принципам терапевтичних спільнот.

    Зустрічаються суто релігійні моделі реабілітації, в кожній конфесії свої програми.

    Також поширені трудові будинки для осіб без певного місця проживання, які в переважній більшості алкоголіки і наркомани, у яких не залишилося ні вдома, ні підтримки родичів.

    Тривалість перебування в РЦ скрізь різна, від одного місяця до кількох років.

    Статистики ремісії у всіх діючих в Росії програмах реабілітації не існує. Звертаючись за допомогою в той чи інший центр реабілітації, родичі алко- і наркозалежних людей орієнтуються практично наосліп, спираючись тільки на власну інтуїцію, рекламу та відгуки пройшли реабілітацію.

    Переважною на сьогоднішній день в нашій країні стала модель терапевтичної спільноти, поєднана з проходженням перших трьох кроків за програмою «12 кроків» анонімних алкоголіків і наркоманів.

    Особливістю такого варіанту реабілітації є те, що залежний пацієнт тривалий час знаходиться в середовищі спільноти. Знаходження в такому середовищі вже цілюще і направлено на формування здорового поведінки і мислення.

    Слабка сторона - людина знаходиться в ізоляції від зовнішнього світу і, звичайно, після виходу з центру сповнений страхів і невпевненості - «боїться власної тіні». пацієнт виходить

    з чіткою установкою на тверезість, але при цьому залишається абсолютно не впевнений в собі, з купою невирішених психологічних проблем і комплексів, соціально повністю дезадаптований, не вміє будувати тривалі стосунки і просто спілкуватися. Морально-етичні орієнтири залишають бажати кращого.

    Я не хочу і не буду критикувати цю модель реабілітації, так як хлопці все таки вчаться залишатися тверезими, і я особисто бачу багато врятованих життів. Але величезна частина їх творчого і трудового потенціалу просто животіє. Залишаючись незатребуваними, не реалізованими, вони продовжують відчувати неповноцінність і нікчемність. Далеко не всі з реабілітувати залежних молодих людей знаходять себе в професіях і можуть побудувати сім'ю.

    Важливо дуже добре розуміти специфіку захворювання. Початок вживання, а це буває нерідко в 13-14 років, можна вважати точкою морального заморожування особистості і початку поступової деградації. Одужуючи, хлопці фактично повертаються до цієї точки розвитку. Звідси повна дезадаптація і розгубленість, звідси страхи і комплекси.

    А адже саме ці перекоси особистості і є основна причина виникнення залежності. Принесені з дитячо-ро-дітельскіх відносин - проблеми відкидання кимось із значущих дорослих, потім знову придушення в школі і як результат - вихід у наркотичний «кайф» в підлітковому віці. Звичайно, це тема для окремої статті, але тут важливо відзначити найслабше місце для алкоголіка і наркомана - тотальне психологічне спотворення сприйняття особистості, відсутність самоповаги і віри в себе.

    Подальша доля реабілітантів після завершення програми викликає сильні побоювання. Дуже високий шанс повернення до звичного способу мислення і способу

    життя, нові зриви. Колишні наркомани і алкоголіки так і не навчаються в достатній мірі приймати не тільки себе, але і навколишній соціум, з усіма його проявами.

    Суспільство гідних громадян

    Саме на цьому етапі одужання, як ніяка інша, доречна адаптаційна модель, яка застосовувалася А.С. Макаренко. Система Макаренко була націлена на повернення молодих людей в суспільство гідними громадянами. Через працю, придбання професій і необхідних компетенцій до суспільного схвалення і отримання визнання, і, як наслідок, внутрішнім відчуттям потрібності і корисності в суспільстві, яке було втрачено, а можливо, і не було знайоме ніколи.

    Інша гостро стоїть сьогодні проблема - недоступність реабілітації для більшості хворих. Навіть та недосконала реабілітація коштує близько 50-100 тисяч рублів на місяць.

    Безкоштовних центрів в Росії налічується, за моїми підрахунками, не більше 50-100, з пропускною спроможністю близько 30 осіб на рік. При цифрі 8 мільйонів чоловік, які регулярно вживають наркотики і алкоголь.

    Молоді люди гинуть, не отримавши ніякої професійної допомоги.

    Контингент підопічних і масштаб лиха мало відрізняються від часів, коли з'явилася система Антона Семеновича Макаренка. Адже сьогодні ми маємо справу з такими ж хлопцями, які почали вживати алкоголь і наркотики в 14-15 років.

    Нас відділяє час, сто років між комунами Макаренко і нашим сьогоднішнім станом справ. У працях Антона Семеновича не вживаються терміни «залежність» або «реабілітація». Макаренко асоціюють тільки з чистою педагогікою. Але це не так.

    Сто років тому термін «залежність» просто не існував. Проблеми алкоголізму і наркоманії не розглядалися окремо від супутніх проблем - безпритульності, злочинності і інших. Були «п'яниці» і «кокаїністом», поряд зі злодіями, повіями та іншими асоціальними елементами. Але фактично Антону Семеновичу Макаренко доводилося мати справу з хлопцями, які звикли і до алкоголю, і до кокаїну, точно так само як звикли вони до крадіжок і розбою. Це нероздільний клубок проблем, прямо випливає з нездорового способу життя і мислення.

    У трудових комунах початку минулого століття хлопці видужували і позбувалися від всіх звичок і схильностей, повністю вдягалися.

    Я з упевненістю можу сказати, що досвід, залишений Антоном Семеновичем Макаренком, - пряме керівництво до дії в реабілітації та абілітації алко- і наркозалежних людей. Я виступаю за активну практичне застосування методів і принципів, які розробив в трудових комунах Макаренко. Застосовувати не в школах і таборах для дітей, як це відбувається зараз, а в роботі з «проблемними» підлітками та молодими людьми, схильними до асоціальної поведінки та вживання алкоголю і наркотиків.

    У квітні 2019 року ми з колегами з Російської благодійного Фонду НАН (Немає Алкоголіізму і Наркоманії) створили Благодійний фонд ім. А.С. Макаренко.

    Цей Фонд створений для залучення уваги суспільства, формування команди однодумців і створення матеріальної бази. Все це кроки до відкриття першої в сучасній Росії комуни для надання допомоги людям з будь-якими соціальними девіаціями і хімічними залежностями.

    Ми створюємо унікальний майданчик для практичного впровадження методичного досвіду і принципів А.С. Макаренко.

    Наша мета - створення середовища для повноцінної абилитации соціально-дезадаптованих людей.

    П'ять основних складових, з яких буде складатися необхідне середовище для абілі-тації:

    1) педагогіка А.С. Макаренко;

    2) система швидкого інноваційного колективного навчання (БИКО);

    3) принципи Терапевтичних спільнот (ТС);

    4) 12-крокова програма (штаті Міннесота модель);

    5) трудова і підприємницька діяльність комуни.

    Виходячи з портрета випускників більшості реабілітаційних центрів, очевидний вакуум в підготовці таких хлопців до нової тверезого життя. Їм дуже не вистачає придбання нових можливостей для особистісного розвитку, набуття впевненості у власних силах, адекватної самооцінки, можливості для професійного росту в цілому життєвих перспектив.

    У цьому контексті ми і сформулювали перераховані вище напрямки, за якими буде будуватися життєдіяльність наших комун.

    В системі виховання Макаренко важливим для нашого проекту ми виділяємо даний виробництво і самоврядування всього колективу вихованців. У колонії Макаренко був діючий завод, що випускав електроінструменти і фотоапарати, на ньому колоністи, під керівництвом дорослих, здійснювали весь виробничий процес і отримували професійно-технічну освіту поряд із загальною середньою освітою в школі. Також колоністи отримували реальну заробітну плату, яка розраховувалася виходячи з прибутку і була набагато вище, ніж в середньому по країні.

    Великим відкриттям А.С. Макаренко стало виховання в колективі, методика створення і розвитку колективу вихованців. Її головними особливостями були різновікові групи дітей, система змінних командирів, доручень, відносини взаємної відповідальності, рада командирів, загальні збори і багато іншого.

    У Макаренко була можливість відразу формувати різновікові групи, так як одночасно в колоніях могли знаходиться до декількох тисяч хлопців. У нас такої можливості не буде. На початку ми будемо набирати загони по мірі надходження вихованців. Згодом ця ситуація вирівняється.

    На першому етапі ми плануємо приймати до себе тільки молодих людей, які досягли повноліття. На наступних етапах організуємо також прийом підлітків, які не досягли повноліття, і формування саме різновікових груп, як це було в колоніях А.С. Макаренко.

    З перебуванням у нас неповнолітніх пов'язана велика кількість труднощів. По-перше, Конвенція з прав дитини, яку підписала наша країна, забороняє будь-яку працю неповнолітніх. А наша концепція багато в чому спирається саме на працю. По-друге, для перебування неповнолітніх потрібне узгодження великої кількості юридичних формальностей і виконання санітарних та інших норм спільного перебування.

    Безпосередньо реабілітація залежно відбуватиметься за традиційною вже системі «12 кроків» анонімних алкоголіків і наркоманів разом з елементами Терапевтичних спільнот. Обидві ці системи досить широко застосовуються в Росії, Європі та США. Відсотки ремісії після проходження «12 кроків» і знаходження в терапевтичному співтоваристві досить високі.

    Терапевтичні спільноти, що виникли в середині минулого століття в США, в яких одужують залежні люди по всьому світу, насправді являють собою видозмінену, адаптовану і переструктурировать методику соціального виховання А.С. Макаренко.

    Система Макаренко в сучасних реаліях і є «Терапевтичне співтовариство». Цей очевидний факт неодноразово відзначали вітчизняні фахівці: Н.А. Каклюгін (кандидат медичних наук, лікар психіатр-нарколог), В.П. Іванов (голова Державного антинаркотичного комітету), Д.В. Кореняк (директор соціально-реабілітаційного центру для неповнолітніх «Відродження»), Ю.В. Крупнов (президент Національної асоціації реабілітаційних центрів РФ). А також західні діячі, які працюють в реабілітації залежностей, такі як Мелвін Роуз, автор бестселера «Будинок, де зцілюються серця», присвяченого важким підліткам з відхиленнями в поведінці: «Школа Макаренко могла б бути для нас прикладом однієї з найбільш успішних організацій Терапевтичного спільноти» . (Makarenko and the TherapeuticCommunity. IJTC 1988. Vol. 9.)

    Трансформовані елементи системи Макаренко можна відзначити тільки в школах-господарствах, які ледь виживають, так як мають цілий ряд обмежень господарської та економічної діяльності.

    І при цьому цільова група: соціально дезадаптовані, девіантні, що мають проблеми з алкоголем і наркотиками хлопці, найбільш гостро потребують трудовому соціальному вихованні, залишаються поза таких структур, що не відповідає початковим задумом Макаренко.

    Система Макаренко стала політично «Чи не бажаєте» радянської влади і була засунута на далекі полиці бібліотек в вигляді «паперового» спадщини - «Педагогічної поеми» та інших видань. І тоді ж «пішла» на Захід. Її там вивчили, створили методологію, і вона повернулася до нас вже в вигляді Терапевтичних спільнот, правда в сильно урізаному вигляді, без головної її складової - трудового соціального виховання.

    В нашій комуні трудове соціальне виховання на засадах Макаренко і процес ре-

    абилитации залежності будуть органічним продовженням одна одної.

    Хочу нагадати, що мета створення нашої комуни - створення середовища для повноцінної абилитации соціально-дезадаптованих людей.

    Поняття абилитации набагато ширше, ніж реабілітація залежно від алкоголю або наркотиків і повернення до тверезого життя. Вся проблема полягає в тому, що відмова від вживання не є кінцева точка процесу одужання. Швидше навпаки, фактична тверезість є лише самий початок шляху. Шляхи складного, але цікавого, радісного. Я бачу своїм завданням - сформувати якийсь коридор для руху людини після відмови від вживання алкоголю і наркотиків, від кримінального та асоціального способу життя. Ми хочемо допомогти видужують направити свою енергію в творення, творчість і працю. Дати відчути свою потрібність і значущість можуть тільки реальні справи, можливість спробувати себе і свої сили. І, що не менш важливо, - отримати схвалення і гідну винагороду за свою працю.

    У середовищі анонімних алкоголіків є термін - «сухий». Тобто фізично людина не вживає хімічні речовини і тільки силою спільноти залишається тверезим. Роками ходить на групи і бідкається про те, як йому погано і він не може бути щасливим. Все його існування зводиться до того, щоб страждати і шукати співчуття членів анонімних спільнот. Замість одужання і духовного зростання у переважної більшості анонімних наркоманів і алкоголіків розквітають гординя і жалість до себе.

    Для формування істинної картини світу і уявлення про своє місце в цьому світі людині, яка починає шлях свого одужання і повернення в соціум, для початку необхідно отримати хоча б ЗНАННЯ. З цієї причини ми говоримо про Абілітація, а не Реабілітації.

    Купуючи інформацію і нові знання, досвід і навички, пробуючи себе в справі, людина трансформується. Відкриває в собі щось важливе. І в якийсь момент приймає себе, усвідомлює себе повноцінним, «нормальним» членом суспільства.

    Отримуючи соціальне схвалення, видужуючий залежний і набуває впевненість в собі, і не боїться вибудовувати нові відносини. Набагато менше відчуває порожнечу, самотність, безвихідь і відірваність від навколишнього світу, що часто і служить причиною зривів.

    Іншими словами, ми пропонуємо «задерти планку» спочатку, ми ставимо надзавдання. Щоб на виписку не виходив людина, не здатна до самостійного і відповідального існування, а тверезо-і розсудлива, здатний приймати рішення і нести за них відповідальність.

    Так як у вживанні хлопці «випали» з нормального життя на кілька років, нам доводиться мати справу з пропуском не тільки духовним. Багато хто не знає навіть самих банальних речей, не вміють поводитися з грошима, вести домашнє господарство. Не мають не тільки професійної освіти, але навіть найпростіших побутових навичок. Зовсім не уявляють, як влаштовуватися на роботу. Погоджуються на самі низькокваліфіковані і низькооплачувані варіанти, оскільки не вважають себе гідними більшого. Не мають досвіду знайомства з новими людьми та налагодження тривалих дружніх або романтичних відносин.

    Відсутність знання і досвіду тягне за собою страх стати невдахою, страх призводить знову до девіантною моделям поведінки і новим зривів і депресії.

    Тому обов'язковою складовою формування «середовища для повноцінної абилитации соціально-дезадаптованих людей» в нашій комуні є система швидкого інноваційного колективного навчання (БИКО).

    Ми не ставимо на меті отримання середнього шкільного, спеціальної або вищої освіти. В рамках трудової комуни для цього немає

    ні часу, ні ресурсів. Наша мета, для початку, навчити молоду людину вчитися. Важливо ставлення хлопців до утворення. Невдачі в навчанні погано впливають на і без того низьку самооцінку, настрій і життєвий тонус, хоча зовні це може мати форму бравади, удаваної байдужості, замкнутості.

    Сьогодні налічується величезна кількість технік швидкочитання, швидкого навчання і запам'ятовування, які можуть значно прискорити і полегшити засвоєння нових знань для наших хлопців.

    Змістовне наповнення навчання, як не дивно, ми вважаємо другорядним. Наше завдання - прищепити жвавий інтерес до отримання нового знання, переконати наших хлопців, що це цікаво і захоплююче, що навчання і самоосвіта в тому числі може приносити не менший «драйв» і задоволення, ніж вживання психоактивних речовин.

    П «а« а

    Заразити їх «жагою до знань».

    Система БИКО в будь-якій сфері знань будується по одному вектору:

    • Урок - отримання інформації;

    • Тренінг - засвоєння досвіду;

    • Практика - тренування навички;

    • Стажування - придбання вміння;

    • Волонтерство - закріплення компетенції;

    • Праця - вдосконалення професіоналізму;

    • Майстерність - мистецтво досконалості.

    Наше завдання - дати можливість швидко оволодіти навичками та компетенціями, щоб тут же, на місці, застосовувати їх у праці.

    Види діяльності ми розглядаємо будь-які. Звичайно, хотіли б мати виробництво. Столярний цех, дрібне кустарне виробництво примітивної продукції розглядаємо тільки як перехідний, початковий етап. Як «приймачі» досвіду Макаренко, вважаємо за необхідне організацію актуальною діяльності. Ми маємо

    справа з молодими людьми і хочемо повернути їх в суспільство конкурентоспроможними, «просунутими» в сучасних технологіях і перспективних професіях. Інтернет дає колосальну кількість можливостей для віддаленого навчання, організації ворк-шопів, майстер-класів, семінарів, спілкування з профі в різних галузях. Також будемо активно запрошувати лекторів, тренерів по цікавим напрямками. Намагатися організувати актуальну, живу, цікаву середу.

    Організувати діяльність хлопців так, щоб вони могли навчатися і працювати, і незабаром вже отримувати матеріальну винагороду за свою працю, - завдання дуже непросте. Які саме товари або послуги ми будемо пропонувати на ринку, поки сказати точно не можна. Є багато напрямків:

    • друкарня для тематичної літератури (подолання залежності, одужання, духовне зростання, практика «12 кроків», ТС);

    • періодичне видання (газета, журнал, вісник, альманах) за тематикою діяльності Фонду ім. А.С. Макаренко, комуни, а також інші матеріали з тематики Макаренко, «12 кроків», ТС, досвід інших схожих центрів, досвід за кордоном та інше;

    • творчі майстерні. Глина. Дерево. Скло. Живопис. Іконопис. Народні промисли. Мозаїка. Кахлі. Вітражі. Батик. Валяння вовни;

    • розплідник саджанців, квітів, плодових дерев. Розведення лікарських рослин;

    • виробництво сувенірної продукції з символікою трудової комуни Фонду

    ім. А.С. Макаренко, а також за тематикою одужання «12 кроків», ТС: наклейки, магніти, футболки, кепки, кружки та ін .;

    • інтернет-магазини для реалізації продукції власного виробництва.

    Багато питань стоїть перед нами: податкове обкладання, бухгалтерський облік, збут, логістичні завдання і інші. Ми хотіли б на всіх рівнях задіяти наші власні кадри, щоб хлопці вчилися, практикувалися, пробували свої сили. Тільки так вони зможуть подолати свої проблеми з залежністю і вийти від нас успішними, готовими до реального життя.

    На початковому етапі підемо найпростішим, вже випробуваним шляхом - організація невеликих трудових бригад для виконання будівельних робіт, замовлень в житлово-комунальній сфері. Ми спираємося на досвід трудових будинків «НОЙ» під керівництвом Еміліана Сосінскій, які існують з 2011 р За цей час вдалося побудувати успішну структуру, в якій знаходять притулок понад 1 тисячі людей. У будинках «Ной» бездомні, серед яких переважна більшість мають згубні пристрасті до алкоголю і наркотиків, можуть проживати в громаді, отримувати необхідну медичну допомогу, повноцінне харчування, і, головне, роботу і чесну оплату праці.

    «Ной» працює по моделі будинку працьовитості святого Іоанна Кронштадтського. «Послання священика Іоанна Сергієва (Іоанна Кронштадтського) можна знайти в Кронштадтському віснику за лютий 1872 року. Він писав, наприклад, що не можна влаштовувати з його будинку розсадник дармоїдів, а хто відмовляється працювати, того з міста геть. І що треба створити суспільство, яке буде займатися допомогою бездомним, з тим щоб не подавати на вулицях і біля храмів, що це шкода. Якщо ти хочеш дійсно допомогти бездомному, треба дати їм житло і справа, щоб він міг сам себе утримувати », - каже Еміль Сосінскій.

    Бездомні з робочих будинків трудяться приблизно на половині всіх будівельних, озеленіння, ландшафтних роботах в Москві. Приблизно 50 відсотків підсобних робіт виконують ці ж люди.

    У кожному трудовому будинку - це в основному орендовані котеджі в ближньому Підмосков'ї - живуть від 50 до 100 підопічних. Після сніданку ці люди бригадами роз'їжджаються на роботу, найпростішу, некваліфіковану, в основному на будівництво - тягати, ламати, копати, розбирати і т.д. Роботу шукає керівник будинку - через оголошення, телефонуючи диспетчерів будівельних ділянок.

    Зміст однієї людини обходиться в 7500 рублів на місяць. З них 1000-1500 рублів - харчування, сухий пайок на роботу.

    Заробітна плата становить в середньому 1500 рублів в день. Половина зарплати щотижня видається на руки (в середньому 18 тисяч в місяць), друга йде на оренду і комуналку, продукти і ліки і - на соціальні будинки для бездомних людей похилого віку, інвалідів, жінок з дітьми, покупку на всі будинки продуктів, ліків і всього необхідного.

    Треба розуміти, що трудові будинку «Ной» самоокупним з великими труднощами. Додаються соціальні будинки, а працездатних підопічних додається мало. Зараз на борту «ковчега» 50 відсотків працівників і 50 - людей, грошей не приносять. Таке поєднання не зовсім життєздатне, потрібні робочі і допомогу благодійників.

    Для нас важливо інше, робочі бригади «Ноя» мають постійну зайнятість і можуть повністю себе утримувати, крім того, фактично містять і непрацездатних мешканців будинків «Ной».

    В якості висновку. Я б дуже хотів привернути увагу всіх, хто має відношення до виховної, педагогічної або просвітницькій роботі. А також тих, хто має справу з залежними людьми. Я запрошую до спільного обговорення перспектив відродження ідей Макаренко в сьогоднішніх реаліях.

    Ми, звичайно, живемо вже в іншому світі, відрізняються цінності та ідеї, якими керуємося сьогодні. Але я не сумніваюся, що така геніальна педагогічна думка, яку залишив Макаренка, содер жит багато корисного знання, головне - практичного досвіду допомоги людям.

    Грамотно і компетентно з'єднавши цей досвід зі знаннями сьогоднішнього дня, ми разом можемо врятувати багато життів. Давайте разом дбайливо і професійно спробуємо побудувати таке середовище, потрапивши в яку будь-дезадаптованих, «опустився» людина, навіть самий зневірений, знайде надію.

    Я не вірю в чудеса. Я вірю, що в чоло столітті є нескінченний потенціал, закладений Творцем. Треба просто надати вірний напрям за допомогою «середовища для ефективної абилитации», яку ми створюємо. Людина поміщається в таке середовище, перебуваючи в якій і слідуючи загальному вектору, у нього просто немає інших варіантів руху, крім одного, загального, що веде до повноцінної наповненою радісного життя.

    Наш фонд ім. А.С. Макаренко відкритий для співпраці. Розраховуємо на громадський резонанс і активно шукаємо однодумців. АЛЕ

    Habilitation Of Socially Adapted People. Anton Makarenko's Experience Of Communes

    Anton B. Prokhorov, lead psychologist in the long-term program Of the Association of Accessible Rehabilitation Centers, head of the Charitable Foundation. A. S. Makarenko, Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

    Abstract. The methodology of labor social education 45. Makarenko. Homelessness, drug addiction and alcoholism. Rehabilitation programs and experience 4.5. Makarenko. The development of ideas and practice of educating an outstanding teacher of the 20th century.

    Keywords: maladaptive people, labor education, homelessness, social education. Ispol'zovannye istochniki:

    1. Gernet M.N. Sotnya detey-narkomanov. - Voprosy narkologii. Vyp. 1. - M., 1926. - S. 34-38.

    2. Ziman P.M. O kokainizme u detey // Voprosy narkomanii. - M., 1926. Vyp. 1. M. - S. 28.

    3. Dubrovin V.G. Klinicheskaya kartina kokainizma v detskom vozraste. - Voprosy narkologii. Vyp. 2. - M., 1928. - S. 66-75


    Ключові слова: дезадаптованих ЛЮДИ / ВИХОВАННЯ ПРАЦЕЮ / безпритульних / СОЦІАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ / MALADAPTIVE PEOPLE / LABOR EDUCATION / HOMELESSNESS / SOCIAL EDUCATION

    Завантажити оригінал статті:

    Завантажити