Область наук:

  • ЗМІ (медіа) і масові комунікації

  • Рік видавництва: 2020


    Журнал: Соціальні та гуманітарні науки. Вітчизняна і зарубіжна література. Сер. 8, Науковедение: Реферативний журнал


    Наукова стаття на тему '2020.01.004. Грейсон Д., О'Брайн Х., Шанкар С. ВІЗУАЛЬНИЙ АНАЛІЗ КАРТ ІНФОРМАЦІЙНОГО СВІТУ: ВИВЧЕННЯ ЧОТИРЬОХ МЕТОДІВ. GREYSON D., O'BRIEN H., SHANKAR S. VISUAL ANALYSIS OF INFORMATION WORLD MAPS: AN EXPLORATION OF FOUR METHODS // JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE. - 2019. - ONLINEFIRST. - DOI: 10.1177 / 0165551 519837174 '

    Текст наукової роботи на тему «2020.01.004. Грейсон Д., О'Брайн Х., Шанкар С. ВІЗУАЛЬНИЙ АНАЛІЗ КАРТ ІНФОРМАЦІЙНОГО СВІТУ: ВИВЧЕННЯ ЧОТИРЬОХ МЕТОДІВ. GREYSON D., O'BRIEN H., SHANKAR S. VISUAL ANALYSIS OF INFORMATION WORLD MAPS: AN EXPLORATION OF FOUR METHODS // JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE. - 2019. - ONLINEFIRST. - DOI: 10.1177 / 0165551 519837174 »

    ?МЕТОДОЛОГІЯ І ТЕОРІЯ РОЗВИТКУ НАУКИ

    2020.01.004. Грейсон Д., О'Брайн Х., Шанкар С. ВІЗУАЛЬНИЙ АНАЛІЗ КАРТ ІНФОРМАЦІЙНОГО СВІТУ: ВИВЧЕННЯ ЧОТИРЬОХ МЕТОДІВ.

    GREYSON D., O'BRIEN H., SHANKAR S. Visual analysis of information world maps: An exploration of four methods // Journal of information science. - 2019. - OnlineFirst. - DOI: 10.1177 / 0165551 519837174.

    Ключові слова: інформаційне поведінку; інформаційні практики; інформаційні світи; карти інформаційного світу; якісний аналіз; методи візуального аналізу.

    Автори тестують чотири підходи до аналізу візуальних даних, картографують інформаційний світ: якісний контент-аналіз; композиційний аналіз; концептуальний аналіз; візуальний дискурс-аналіз.

    У сучасному інформаційному суспільстві, пишуть автори, великий інтерес для науки представляє повсякденне інформаційна практика людей - пошук і використання ними інформації, яка сама по собі як щось невловиме і всюдисуще вимагає дослідження в якості теоретичного поняття. До такого дослідження покликаний якісний аналіз в рамках інформаційної науки - міждисциплінарної галузі суспільних і гуманітарних наук, що використовує їх методології. Серед таких методологій - метод отримання та вивчення різноманітної візуальної інформації у вигляді малюнків, фотографій, відеоматеріалів, який можна визначити як метод картографування інформаційного світу (information world mapping) (КІМ), націлений на отримання великих даних про індивідуальні

    інформаційних світах (individual's information worlds) (Ійїм), в тому числі про соціальні чинники їх формування.

    Згідно з методом КІМ, дослідники, інтерв'юючи респондентів, намагаються отримати їх картини Ійїм, що включають мережі, зв'язку, практики. Цей метод може застосовуватися для отримання разових (в даний момент часу) Ійїм або простежувати динаміку Ійїм в часі. Сила його в тому, що беруть інтерв'ю, повідомляючи свої Ійїм, самі аналізують їх, видаючи інтерв'юерам вже готову дослідницьку інтерпретацію, готові дослідні результати. У цьому, проте, полягає і деяка слабкість методу, оскільки у дослідників може бути власна інтерпретація Ійїм, що суперечить інтерпретації респондентів. Тоді виникає небезпека появи протиріч між дослідниками і респондентами, і, значить, дослідні дані взагалі не будуть отримані. Однак міждисциплінарний дослідницький співтовариство, що застосовує метод КІМ, вважає, що така небезпека практично незначна.

    Метод КІМ має свої специфікації у вигляді таких підходів до аналізу Ійїм, як якісний контент-аналіз (ККА), композиційний аналіз, концептуальний аналіз, візуальний дискурс-аналіз. Ці чотири підходи дають уявлення про епістемологічних і методологічних особливості дослідження Ійїм. Автори провели власне тестування цих підходів щодо того, як кожен з них аналізує візуальні дані КІМ, тобто провели порівняльний методологічний аналіз, з'ясовуючи вплив кожного з підходів на візуальні дані. У розпорядженні авторів були 52 інформаційні карти, отримані в двох дослідженнях з різними групами респондентів. Одне дослідження дало 29 карт, інше - 23 карти.

    Підхід з позиції ККА - гнучкий метод осмислення й інтерпретації візуального або вербального матеріалу, що вимагає від дослідників систематично вибудовувати послідовність кроків, починаючи з встановлення дослідницької проблеми, що і визначає рамку наступних кроків, яка в ході свого тестування ідентифікує ширші теми і зразки. Підхід з позиції ККА часто використовується в якості як індуктивного, так і дедуктивного аналізу в інформаційних дослідженнях, але переважно при роботі з текстуальному

    даними. Тому метою авторського проекту тестування ККА було визначення ефективності цього підходу в роботі саме з інформаційними картами - візуальним матеріалом. Автори зупинилися на специфічному типі ККА - направляющем контент-аналізі (directed content analysis) (НКА). НКА націлений на обгрунтування / розширення теоретичних рамок роботи з даними з постановкою відповідних дослідницьких питань, зосереджених на тестуванні концептуальних / теоретичних рамок аналізу, що передбачає вибір його (аналізу) дедуктивної форми.

    Дослідники візуальних зразків культури приділяють увагу таким специфічним особливостям артефактів, як їх оформлення, упорядкування, організація, використовуючи для опису й інтерпретації візуальних зразків мову мистецтва. Увага до оформленості, впорядкованості, організованості візуального матеріалу - це розгляд візуальних елементів в їх композиції, т. Е. Єдність, узгодженості. Подібний композиційний аналіз дозволяє вийти на рівень смислів, оскільки сенс - в загальному, а не в одиничному.

    Що стосується концептуального аналізу, то в науковій літературі він описується як «традиційне в науці засіб дослідження візуальних даних в світлі існуючих теорій». Концептуальний аналіз складно деталізувати як метод, який представляє певну послідовність кроків. Дійсно, такий підхід працює в поєднанні з іншими методами якісного аналізу, що залучають в якісну розробку концептуальні моделі. Ясно одне - саме сильне концептуальне забезпечення на ранніх стадіях аналізу істотно піднімає наукове якість дослідження. У науковій літературі можна зустріти обґрунтування концептуального аналізу як філософського підходу, що додає аналізованих даними універсальний вимір через пошук для цих даних відповідних теоретичних рамок.

    Методи дискурсивного аналізу текстуальних (вербальних) даних широко поширені в інформаційних дослідженнях. Однак застосування таких методів щодо візуальних даних погано розроблено. Серед існуючого масиву підходів до дискурсивного аналізу авторами був обраний «метод ситуа-

    тивного аналізу (situational analysis) (СА), що представляє постмодерністську теоретичну техніку схематизації (diagramming) кодів ». Індуктивний метод СА може застосовуватися у відношенні і текстуальних, і візуальних даних. Він використовується для аналізу готівки (ситуативних) візуальних матеріалів, готуючи їх для подальшого аналізу КІМ.

    У своєму дослідженні автори застосували НКА, щоб з'ясувати ступінь, в якій ключові поняття теоретичних рамок НКА могли бути ідентифіковані в КІМ респондентів, з'ясувати, що говорять КІМ про інформаційні світах респондентів. Досліджувалися основні положення згаданих теоретичних рамок для вироблення ключових понять, щоб поєднати їх з інформаційними, практичними, соціальними, ресурсними, комунікаційними, ціннісними кодами респондентів, підрозділеними на категорії. Наприклад, соціальні коди, що відсилають до людей, що дає респондентам інформацію або отримують інформацію від респондентів, поділялися в цій відсилання на формальних (представників професійних спільнот) і неформальних (друзів, членів сімей) інформаторів.

    НКА виявився ефективним методом огляду інформаційних світів респондентів. Були проведені базові опису даних (наприклад, створені каталоги підрозділів соціальних кодів респондентів), а також отримана ясність щодо того, наскільки інформаційні карти респондентів втілили кодові категорії. При цьому читання та інтерпретація КІМ вимагають обережності, оскільки складно розмежовувати між намірами респондентів і інтерпретаціями дослідників. У деяких випадках не можна покладатися тільки на інформаційні карти, оскільки аналіз КІМ несе ризики невірної інтерпретації намірів респондентів. Такі ризики дуже високі, коли інформаційні карти не включають слова або коли доводиться аналізувати інформаційні карти представників маргінальних соціальних груп.

    При тестуванні композиційного аналізу автори зробили кодифікацію всіх КІМ респондентів, використовуючи таксономию різноманітних графічних зразків, згрупованих за їх типами. Однак було виявлено, що ця таксономія, створена професіоналами в області візуальних образів культури

    (Художниками, дизайнерами), не зовсім підходить до аналізу складених респондентами карт, оскільки карти ці не мали відношення до досвіду створення саме художніх образів. Тому виникла необхідність розробити індуктивну таксономию для опису зв'язків в інформаційному середовищі, і така розробка була доручена досліднику, який раніше не працював з КІМ і який повністю зосередився на структурі інформаційних карт з мінімальним вторгненням в цю роботу інтерпретації і контексту. В результаті були ідентифіковані шість структурних типів (структурних кодів) і чотири шляхи, які респонденти обирали для себе на своїх картах. Це дозволило: а) відобразити структуру елементів на картах; б) більш повно представити графіки текстуальних і візуальних елементів; в) сформувати словник обговорення структурних елементів карт і зв'язків між структурними елементами, що відкрило перед кодифікаторами, що не мають досвіду створення візуальних образів культури, шлях композиційного аналізу; г) дати хід подальшому дослідженню, котрі використовують єдину мову кодування; д) встановити щодо дослідження КІМ нові комунікативні практики і форми.

    В ході концептуального аналізу автори поставили респондентам питання, чи містять інформаційні світи респондентів концептуальні моделі, які дослідники інформації використовують для візуалізації інформаційних практик і світів. Автори проаналізували моделі інформаційного поведінки респондентів в світлі теорії інформаційного поведінки (theory of information behaviour). Кольорові фотографії інформаційних карт (КІМ) респондентів порівнювалися між собою в багаторазовому їх співвіднесенні з референтної теорією (теорією інформаційного поведінки). Таким чином були ідентифіковані моделі інформаційного поведінки респондентів. Концептуальний аналіз КІМ корисний з точки зору дослідницької рефлексії щодо концептуального / теоретичного забезпечення дослідження, яка б показала, що дослідники цілком контролюють хід експерименту, але така рефлексія, необхідна для дослідницької сторони, не може бути рекомендована саме як метод аналізу даних. Згідно авторам, «концептуальний аналіз КІМ важливий як теоретико-методологічний

    контроль аналізу візуальних даних, але він несе ризики нав'язування респондентам моделей, яким надають перевагу дослідниками ».

    Нарешті, за допомогою методу СА, покликаного картографувати візуальний дискурс, автори спробували відповісти на питання: 1) який інформаційний дискурс несе в собі КІМ респондентів; 2) наскільки цей дискурс впливовий? В ході такого дискурсивного (ситуативного) аналізу були вивчені карти респондентів, кожна карта отримала своє дослідницьке визначення, і потім всі вони зазнали загальної картографії, що представила кожну карту на трьох рівнях: а) опису контексту дослідження і того, як дана карта узгоджується із загальною картографією ; б) наративного опису кожної карти; в) розгляду кожної карти в світі дослідницьких завдань, позиції автора карти, ситуативних моментів, оформлення, символізму, зв'язків з візуальними образами культури, універсальності / унікальності.

    Автори відзначають, що застосування ними в композиційному аналізі «універсальної» таксономії не виявилося плідним, але використання індуктивної таксономії дозволило класифікувати КІМ. Концептуальний аналіз показав себе продуктивним в осмисленні дослідних процедур і епістемології, але не в розгляді власних концептуальних моделей респондентів. Якісний контент-аналіз (ККА) забезпечив огляд інформаційних світів і практик респондентів, а також порівняння КІМ з різних інформаційних областей. Ситуативний аналіз (СА) справив велику кількість багатих даних, в тому числі дискурсивних даних, що не ідентифікованих в аналізі текстуального матеріалу. Раніше СА використовувався на обмеженою базі в інформаційних дослідженнях - для візуалізації кодів текстуального матеріалу, - але цей метод, стверджують автори, цілком можна застосувати і щодо КІМ.

    Дослідницька робота з КІМ - це робота з респондентами, що надає їй важливий етичний аспект. Наприклад, спливає в ході дослідження інформація може бути для респондентів чутливої ​​- викликати у них відторгнення. Може не вийти повноцінного діалогу між дослідниками і респондентами, якщо перші будуть ігнорувати інтерпретації респондентів, нав'язуючи їм свої власні інтерпретації. Автори визнають, що їх дослідження «страждало» від подібного неравен-

    ства, коли дослідники більше прислухалися до себе, ніж до респондентам. Однак, кажуть вони, важливо саме це усвідомлення, важливі самі ці етичні міркування, які по можливості повинні в ході дослідження реалізовуватися, але які в силу свідомо різних ролей дослідників (в ролі ведучих) і респондентів (в ролі ведених) неможливо реалізувати ідеально. Хоча методи, подібні методу концептуального аналізу, і можуть використовуватися без особливої ​​оглядки на думку респондентів, такі підходи, як дискурсивний аналіз КІМ, не повинні бути вільними від тісного діалогу дослідників з респондентами, що вимагає від перших великої уваги до етичний бік справи. Це особливо важливо, коли респонденти виступають носіями інших культурних кодів, ніж культурні коди дослідників. Словом, дослідники, що аналізують КІМ, повинні повністю віддавати собі звіт про своє своїй думці, як і про характер дослідження, яке збираються зробити.

    На закінчення автори пишуть, що їх дослідження - «спроба досягти більшого розуміння методів візуального аналізу, спроба тестувати їх, відволікаючись від інтерв'ю, в яких було отримано конкретний матеріал КІМ. Йшлося в принципі про методологію візуального аналізу, а не про конкретну дослідженні візуальних даних ».

    А.А. Алі-заде

    2020.01.005. Бітті А. рефлексивного ПОТЕНЦІАЛ мовчати: ЕМОЦІЇ І ЕТИКА «ПОВСЕДНЕВНИ1Х» МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИН.

    BEATTIE A. The reflexive potential of silence: Emotions, the «everyday» and ethical international relations // Journal of international political theory. - 2019. - Vol. 15, N 2. - P. 229-245. - DOI: 10.1177 / 1755088219830119.

    Ключові слова: етнографічний підхід; емоції; міжнародні відносини; саморефлексія; безмовна моральна рефлексія дослідника; академічна наукова раціональність; глобальні соціальні відносини; етнокультурні коди; політичний процес.


    Ключові слова: ІНФОРМАЦІЙНЕ ПОВЕДЕНИЕ /ІНФОРМАЦІЙНІ ПРАКТИКИ /ІНФОРМАЦІЙНІ СВІТИ /КАРТИ ІНФОРМАЦІЙНОГО СВІТУ /ЯКІСНИЙ АНАЛІЗ /МЕТОДИ ВІЗУАЛЬНОГО АНАЛІЗУ

    Завантажити оригінал статті:

    Завантажити